Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономическая теория
Содержание
Введение 3
1. Состояние системы высшего образования в России 5
2. Образование как отрасль экономики 13
2.1 Образование как экономическая субстанция 13
2.2 Образование как производственный процесс16
2.3 Образование как услуга и товар16
2.4 Рынок образовательных услуг 23
3. Зарубежный опыт поддержки высшей школы 29
3.1 Зарубежный опыт реформ в образовании 29
3.2 Формирование европейского образовательного ареала 29
3.3 Новые подходы к финансированию в эпоху массового образования 33
3.4 Возрастание роли внебюджетных средств 34
4. Перспективы развития высшего образования в России 45
Заключение 54
Список литературы 55
Выдержка из текста
Введение
На протяжении последних 10-15 лет российское государство и общество переживают сложный и неоднозначный период реформирования всех сфер жизнедеятельности. Очевидно, что конечная цель этих реформ — ускоренная модернизация, прорыв в социально-экономическое и политическое благополучие, создание сильного, стабильного государства, формирование процветающего, устойчиво процветающего общества.
Успешность решения указанной проблемы в первую очередь определяется средствами образования, как отраслью выявляющей, развивающей интеллектуальный потенциал нации, обеспечивающей углубление демократизации общества.
Сегодня конкурентоспособность страны в меньшей степени определяется наличием природных ресурсов. На первый план выступает “человеческий фактор”, способность создавать и осваивать сложнейшие наукоемкие технологии, обеспечивать принципиально новый технологический уровень производства, адаптироваться к условиям новой информационной среды. Это возможно только при наличии тотальной грамотности, высокого интеллектуального уровня общества, а также при условии результативной государственной политики в области образования.
В первую очередь, это утверждение верно для системы профессионального, высшего образования. Российскому государству необходима четко функционирующая система подготовки высокоинтеллектуальных специалистов, которые будут способны эффективно работать в высокотехнологичном производстве XXI века.
Новое время выдвигает новые требования к образованию, в том числе такие, как создание условий для массового профессионального образования при сохранении элитарного высшего образования, основанного на принципах отбора абитуриентов, а также предоставление возможности гражданам в любом возрасте, в любое время, в любом месте независимо от социального статуса получать любое необходимое качественное образование. Таким образом, система высшего образования, при переходе к устойчивому развитию общества, должна существенно отличаться от традиционной.
Вместе с тем, крайне важно сохранить все лучшее, что было достигнуто в отечественной системе высшего образования за прошедший период её развития. Серьезные достижения здесь очевидны. Российское образование, в первую очередь высшая школа, продолжают оставаться одними из лучших в мире. Это подтверждают, в том числе, возрастающий спрос на отечественных специалистов за рубежом, международная оценка российской системы образования.
1. Состояние системы высшего образования в России
На данный момент в системе высшего образования сложился ряд проблем, анализ которых поможет наметить пути их решения, выраженные в проектах и законах Министерства образования. Попробуем осветить их.
Первая из них – это существенное расширение сети российских вузов и беспрецедентный рост числа студентов за последние
1. лет, что повлекло за собой не только положительные, но и ярко выраженные отрицательные последствия.
Убежденность в высокой ценности высшего образования в наше время является настолько всеобщей, что должна рассматриваться как факт, подтвержденный детальными социологическими исследованиями. Для достижения успеха в любой из сфер деятельности человека, разумеется, требуется высшее образование. В современном российском обществе мало кто сомневается в его ценности, необходимости и престижности. Достаточно указать на результаты широкого опроса Фонда общественного мнения (ФОМ), опубликованные 02.06.2005 г. Для
78. опрошенных очевидно, что «сегодня важно иметь высшее образование». Среди людей моложе
3. лет эта доля еще выше – 82%.
Среди охваченных опросом родителей детей в возрасте от
1. до
2. лет две трети (63%) с той или иной степенью уверенности ответили, что хотели бы дать своему ребенку высшее образование. На фоне общего демографического сжатия России в перспективе 15 –
2. лет, и принимая во внимание тот безусловный факт, что, начиная с 2008 г., число выпускников школ сократится в полтора раза, мы имеем дело с острой проблемой. При замораживании нынешней ситуации в ряде регионов избыточность предложения на «рынке» образовательных услуг уже через два-три года привела бы к полному исчезновению конкурсного начала при приеме в вуз – с разрушительными последствиями для качества образования.
Список использованной литературы
1. Захарчук Л.А., Экономика образовательных учреждений: учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профильного образования. М.: 2007 г.
2. Ильинский И.Б. Об экономической природе современного отечественного образования // Высшее образование в России. 2004 — № 9, с.39.
3. Авдеева Л. Роковые гены// Российский экономический журнал. 2005 — № 1, с. 62.
4. Дудник С.И. Образовательная политика в современной России: проблемы и перспективы // Образование и гражданское общество. 2002 — № 1, с.20.
5. Адыкаева Е.Н. Модификация высшего образования как фактор новой экономики // Национальная инновационная система России проблемы становления и развития — Сборник научных трудов. 2006.
6. Гаврилов Ю. Сергей Иванов опровергает слухи о том, что учебы в вузах будет целиком за деньги // Российская газета» — Федеральный выпуск № 4591 2008 г.
7. Абанкина И. Кредитование образования в зарубежных странах// Prognosis 2005 — № 10, с. 13.
8. Дюжов А. В. Источники финансирования образовательной деятельности. // Российский экономический интернет-журнал [Электронный ресурс]
2006.
9. http://www.rian.ru/spravka/20071017/84267944.html
10. http://www.glazychev.ru/publications/public_full.htm
11. http://www.irex.ru/press/pub/polemika/03/
12. http://bologna.mgimo.ru/documents.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=166
13. http://www.edu.ru/index.php?page_id=5&topic_id=3&date=&sid=4922&
- ntype=nuke
14. http://www.vestnik.vsu.ru/pdf/educ/2001/02/opyt_reform.pdf
15. http://tass-ural.ru/pub/?id=1594
16. http://www.ed.gov.ru/files/materials/1949/eduinrus.doc
17. http://www.websib.ru/develop/page.php?article=14
18. http://www.mon.gov.ru/press/news/4500/
19. http://www.mon.gov.ru/pro/pnpo/
20. http://bd.fom.ru/cat/cult/edu_edu/high_education
21. http://www.ug.ru/issues/?action=topic&toid=5916
