Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 3
Глава 1.Экскурсия как психолого-педагогическая проблема 4
1.1.Понятие экскурсия 4
1.2. Классификация экскурсий и их значение в процессе познавательной деятельности учащихся 8
1.3.Особенности организации школьных экскурсий 14
Глава 2.Экскурсия в процессе обучения физике 20
2.1. Объекты экскурсии при изучении школьного курса физики 20
2.2 Разработать темы экскурсий по физике при изучении темы: «Тепловые двигатели» 21
Заключение 24
Список литературы 25
Содержание
Выдержка из текста
Особое значение имеют производственные экскурсии, так как они позволяют показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве.Цель исследования – изучить особенности разработки экскурсий в процессе изучения физикиИзучить объекты для экскурсий в процессе изучения физики
В основе того и другого — впечатляющие (и даже более того — потрясающие ум и воображение, особенно если говорить о перспективах) успехи в развитии компьютерной техники. Возможности компьютеров растут столь стремительно, что прогнозы специалистов об их ближайшем будущем напоминают научную фантастику.
Несмотря на то, что проблемное обучение не является новым видом обучения – оно не внедрено массово в учебно-воспитательный процесс начальной школы.Таким образом, объектом нашего исследования выступает учебно-воспитательный процесс в начальной школе Выявить специфические особенности проблемного обучения в процессе изучения окружающего мира по разным УМК начальной школы.
В создавшихся условиях актуальным становится переосмысление духовного становления личности на основе развития эстетического видения окружающего мира, его эмоционально-образного постижения.
Изучение любого иностранного языка является тяжелым кропотливым трудом, который требует немалого количества усилий. Как правило, изучение иностранного языка не может обойтись без зазубривания большого количества слов, словосочетаний, грамматических конструкций, что дает возможность потом с использованием данных знаний свободно разговаривать, писать, читать и воспринимать на слух чужую речь [1].
Активное обучение, по В.Н. Кругликову, – это такая организация и ведение учебного процесса, которая направлена на всемерную активизацию учебно-познавательной деятельности обучающихся посредством широкого, желательно комплексного, использования как педагогических (дидактических), так и организационно-управленческих средств.
4) описать результат практической деятельности по применению некоторых приемов формирования навыка выразительного чтения у младших школьников в процессе изучения поэтических произведений.
Исходя из того, что процесс формирования компетенций не может осуществляться пассивными методами, необходимо пересмотреть подходы ко всем составляющим образовательного процесса, а также формам проведения занятий. Следует учесть, что изменение образовательного процесса влечет за собой изменения в характере взаимодействия преподавателя и студента. Однозначно, процесс обучения должен быть нацелен на способность студентов оперативно проанализировать полученную информацию, проявив при этом способность самостоятельно ориентироваться в много аспектном потоке информации,
Список литературы
1. Федеральный закон «Об основах туристической деятельности в Российской Федерации» № 132-ФЗ от
2. ноября 1996 года (в ред. Федеральных законов от 10.01.2003 № 15-ФЗ, от 22.08.2004 № 122-ФЗ, от 05.02.2007 № 12-ФЗ http://www.tbc-sputБюроik.ru/fed-zakoБюро-tourism.html
2. Гончарова Н.А. Курс лекций по предмету «экскурсионная деятельность»
3. Практика экскурсионной деятельности — Хуусконен Н.М., Глушанок Т.М.
4. Райков Б.Е. «Школьные экскурсии, их значение и организация». Петроград 1921. С 3
5. «Туристские фирмы» №
28. Журнал для работников сферы туризма, СП-б, 2002
6. http://www.prof.museum.ru/mat/docl 28.htm
список литературы
