Содержание
Вариант 2. Электронная экономика. Примерный план:
1. Электронная экономика.
2. Формирование нового информационного пространства.
3. Internet-технологии как инфраструктура для ведения электронного бизнеса.
4. Изменение традиционных бизнес-моделей.
5. Сетевая экономика.
6. Модели электронного бизнеса: виртуальный магазин, поставщик контента, виртуальное сообщество, синдикатор и другие.
7. Электронная коммерция: B2B-бизнес для бизнеса, B2C– бизнес для потребителя, C2C-клиент для клиента.
8. Системы платежей в электронной коммерции.
9. Виртуальные предприятия.
10. Секторы электронного правительства: госуправление-госуправление (G2G), госуправление-бизнес (G2B) и госуправ- ление-граждане (G2C).
11. Проблемы электронного бизнеса и подходы к их решению. 12. Современное состояние российского электронного бизнеса.
Выдержка из текста
Изучение дисциплины «Профессиональные компьютерные программы» подготавливает студентов к эффективному использованию современных компьютерных средств для решения финансово-экономических задач как в процессе обучения в ВУЗе, так и в будущей профессиональной деятельности.
Получение студентами комплекса необходимых теоретических знаний в области информатизации и применения информационных технологий в профессиональной деятельности формирует навыки работы с программными продуктами, предназначенными для автоматизации процессов управления в различных сферах экономической деятельности и создания информационных систем управления предприятиями (организациями).
Контрольная работа является важной составной частью самостоятельной работы студента. При выполнении лабораторной работы студент приобретает навыки научного изложения материала и умения обобщать факты, делать на их основе теоретические и практические выводы. В последующем эти навыки и умения пригодятся студенту при написании курсовых и дипломной работ.
Подготовка, оформление и защита лабораторной работы формируют следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
• владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
• понимать роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-
18);
• умеет применять количественные и качественные методы анализа
при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);
• способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);
• владеет средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);
• владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-
34).
Список использованной литературы
1. Электронная экономика [Электронный ресурс] / Словари и энциклопедии на Академике. – Режим доступа: http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1412824
2. Электронная экономика государства [Электронный ресурс] / Кирилл Рудный, Банкаўскi веснiк, МАЙ 2013. – Режим доступа: http://www.nbrb.by/bv/cont.asp?id=9781
3. Дёмина А.В. Электронный бизнес: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.05 «Бизнес- информатика», и магистров направления 38.04.05 «Бизнес- информатика». – Саратов: Саратовский социально-экономический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова», 2015. – 176 с.