Пример готовой курсовой работы по предмету: Информатика основы
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
1. Обзор электронных средств учебного назначения 6
1.1 Возможности электронных средств учебного назначения 6
1.2 Электронные образовательные ресурсы 8
1.3 Компьютерные игры и обучающие программы 16
1.4 Интернет-порталы как новый вид образовательной технологии 19
2. Разработка мультимедийной презентации на тему «Электронные средства учебного назначения» 25
2.1 Требования к мультимедийным презентациям 25
2.2 PowerPoint как средство разработки мультимедиа презентаций 27
Заключение 30
Содержание
Выдержка из текста
Методы исследования: теоретические (синтез, систематизация, анализ, классификация, моделирование и сравнение); общие эмпирические (изучение и обобщение инновационного педагогического и управленческого опыта).
Особый интерес представляют вопросы, связанные с автоматизацией обучения, поскольку «ручные методы» без использования технических средств давно исчерпали свои возможности.Актуальность выбранной темы заключается в том, что использование электронных средств обучения, относимых к ним образовательных электронных ресурсов, в том числе и размещенных в сети Интернет, начинает заметно влиять на современное российское образование и культуру, создает условия для развития инновационных методов обучения. В настоящее время невозможно назвать дисциплину, в обучении которой, так или иначе, не применялись бы электронные издания или ресурсы.
Благодаря стремительному развитию возможностей средств информатики, телекоммуникационных систем и новых информационных технологий возникает новая информационная среда обитания и жизнедеятельности десятков и сотен миллионов людей, активно формируется постиндустриальное информационное общество. Это в большей степени связано с разработкой и использованием электронных изданий учебного назначения.
Во-первых, преподавателю — создателю мультимедиа — требуются не только профессиональные знания; ему необходимо иметь знания в области компьютерных технологий, дизайна, сценарного и актерского искусства и многих других знания и навыки, порой далекие от его основной профессии. Поэтому, как правило, мультимедиа проект выполняется коллективом авторов.
Использование электронных учебников на уроках информатики в средней школе (на примере «Лучинской СОШ»)
12. Педагогико — эргономические и технические требования к средствам вычислительной техники и оборудованию кабинетов информатики в учебных заведениях системы общего среднего образования. 12
Важной составляющей нашего исследования стали осмысление и методи-ческая интерпретация путей использования ИКТ в учебной деятельности школьников.Обзор и анализ электронных учебников по русскому языку убедительно доказали, что они обладают широкими обучающими возможностями:
Сегодня информатику в школе на пропедевтическом уровне (2-7 классы) преподают более чем в половине школ России, и тенденция к увеличению классов, изучающих информатику на пропедевтическом уровне, сохраняется. Объектом исследования является процесс обучения информатике на пропедевтическом уровне в соответствии с учебником Босовой Л.Л.Предметом исследования являются формы и методы обучения в соответствии с методикой Босовой Л.Л. ………..
Гипотеза исследования: созданное электронное пособие может быть полезным для изучения по дисциплине «Пакеты прикладных программ», и для самостоятельного изучения по 1С – программированию. Задачи, поставленные в соответствии с объектом, предметом, целью гипотезой исследования:
Подготовка школьников предусматривает как изучение теоретических основ информационных технологий, так и умение использовать конкретные программные средства для выполнения поставленных задач; для разработчика методов и приемов в этом случае становится актуальным соблюдение определенного баланса между теорией и практикой.Однако, в последнее время арсенал средств, используемых в данной области, значительно расширился; существует большое количество продуктов, предназначенных для решения различных задач, и выбор конкретного средства основывается зачастую на личных предпочтениях учителя и учащихся.Цель исследования: Изучить особенности использования ИКТ при обучении физике, разработать авторские учебно- методические средства обучения физике.
Кроме того, процесс осмысления новых средств в рамках развивающейся мультимедийной среды происходит с запозданием относительно скорости внедрения новых информационных технологий как в практику обучения, так и в массовую коммуникацию.
Сейчас, так же как и десять лет назад, мы решаем вопрос влияния информатизации на учебный процесс, поскольку вторжение информационных технологий в сферу образования с мультимедиа, телекоммуникационными, дистанционными средствами обучения требует дидактического осмысления их использования в учебном процессе. Информатизация образования — это научные основы создания, экспертизы и использования образовательных электронных средств обучения. Здесь еще существуют некоторые нерешенные вопросы: адекватность таких средств реалиям учебного процесса, повышение уровня научности, смысловой и стилистической культуры средств информатизации, необходимость интерфейсного, технологического и информационного связи между отдельными образовательными изданиями и ресурсами и тому подобное.
Цель: состоит в разработке электронного обучающего ресурса по дисциплине «Логика» и методики его в профессиональной подготовке студентов Брянского профессионально- педагогического колледжа.Гипотезой исследования явились предположения, в соответствии с которыми применение электронного обучающего ресурса в организации обучения
