Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение 2
Глава
1. Теоретические аспекты изучения самоотношения самоотношения девиантных подростков 4
1.1. Самоотношение как социально-психологическая категория 4
1.2. Особенности самоотношения девиантных подростков 16
1.2.1.Особенности подросткового возраста 16
1.2.2.Девиантное поведение подростков 24
Глава
2. Эмпирическое исследование особенностей самоотношения подростков с девиантным поведением 29
2.1. Цель, задачи, гипотеза исследования 29
2.2. Методики исследования 29
2.3. Анализ результатов исследования 30
Заключение 36
Список литературы 38
Выдержка из текста
Введение
Актуальность. Одним из важнейших компонентов системы отношений человека является его отношение к себе. В современной психологии отсутствует единый подход к определению такого феномена, как отношение человека к себе, несмотря на то, что он активно изучается как отечественными, так и зарубежными исследователями. Анализ работ, посвященных изучению данной темы, позволяет говорить о большом разнообразии используемых для описания его содержания психологических категорий.
Основная цель теоретико-экспериментального исследования состоит выявление особенностей самоотношения у девиантных подростков.
Объект исследования: самоотношение подростков с отклонявшимися поведением.
Предмет исследовании: особенности самоотношения девиантных подростков.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретические аспекты изучения самоотношения.
2. Изучить социально-психологические особенности подросткового возраста.
3. Рассмотреть особенности девиантного поведения подростков.
4. Провести эмпирическое исследование самоотношения девиантных подростков.
5. На основании полученных результатов сделать выводы.
Гипотеза исследования заключается в следующих предположениях: самоотношение девиантных подростков и подростков в норме различно.
Методологической и теоретической основой исследования послужили фундаментальные методологические положения о единстве сознания и деятельности, о развитии психики в деятельности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и д.р.).
Общетеоретическим контекстом выступил субъектный подход (Б.Г. Ананьев, К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, В.А. Петровский, С.Л. Рубинштейн и др.).
Также были использованы основные идеи антропологической парадигмы в психологии развития (А.Г. Асмолов, Н.А. Бердяев, Б.С. Братусь, В.П. Зинченко, Д.А. Леонтьев, М.К. Мамардашвили, В.А. Петровский, В.И. Слободчиков, Д.И. Фельдштейн и др.), в рамках которой возникает особый класс задач – выявление и описание механизмов преобразования человеком природных и социальных предпосылок, культурных и духовных условий в средства своего развития и саморазвития.
Методы исследования. Решение поставленных задач и проверка гипотез обеспечивалась комплексом взаимодополняющих методов: методы теоретического анализа, психодиагностические методы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Галимзянова, М. В. Субъективные переживания детства и Я-концепция взрослого: автореф. дис…. канд. психол. наук. СПб., 2006.
2. Вилицкас, Г. К., Гиппенрейтер Ю. Б. Самооценка у несовершеннолетних правонарушителей//Вопросы психологии. 1989. № 1. С. 45-62.
3. Барсуков, А. В. Влияние типов семейного воспитания на формирование самоотношения у подростков с асоциальным поведением: дис…. канд. психол. наук. Нижний Новгород, 2011.
4. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / под ред. Д. И. Фелынтейна. 3-е изд. М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. 352 с.
5. Бороздина, Л. В. Сущность самооценки и её отношение с Я-концепцией// Вестник Московского Университета СЕР.
14. Психология, № 1. 2011. С. 54-65.
6. Братусь, Б. С, Павленко В. Н. Соотношение структуры самооценки и целевой регуляции деятельности в норме и при аномалии развития // Вопросы психологии. 1986. № 4. С. 146-154.
7. Бутаков, Д. Б. Формирование самоотношения как технология психопрофилактики девиантного поведения безнадзорных подростков: автореф. дис…. канд. психол. наук. Казнь, 2006.
8. Гозман, Л. Я., Алешина Ю. А. Взаимосвязь отношения к себе и другим // Вестн. Моск. ун-та. Сер.
14. Психология. 1982. № 4. С. 21-29.
9. Исаев, Е.И. Психология развития человека / Е.И. Исаев, В.И. Слободчиков. — М.: Школьная пресса, 2000. — 323 с.
10. Кириллов, Л. А. Особенности самосознания лиц с акцентуацией характера: Автореф. дис…. канд. псих, наук: 19. 00. 01 М., 1992. 22 с.
11. Козачек, О. В. Связь манипулятивной установки и самоотношения детей подросткового возраста: автореф. дис. … канд. психол. наук. Волгоград, 2005.
12. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. 304 с.
13. Леонтьев Д. А. Внутренний мир личности // Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. — СПб.: Питер, 2000.
14. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М., 1999. 487 с.
15. Налчаджян, А. А. Я-концепция / Психология самосознания: Хрестоматия. Самара: Издательский дом «БАХРАМ-М», 2000. С. 270-332.
16. Осин Е. Н. Смыслоутрата как переживание отчуждения: структура и диагностика: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2007. 23 с.
17. Пантилеев С. Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. М., 1991. 108 с.
18. Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / под ред. Е. Н. Волковой. СПб.: Питер, 2008. 240 с.: ил.
19. Пряжников, Н.С. Личностное самоопределение в преклонном возрасте / Н.С. Пряжников // Мир психологии. — 1999. -№ 2. — С. 111-123.
20. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер, 2000. С. 656
21. Романова, И. А. Основные направления исследования самопознания в зарубежной психологии // Психологический журнал. 2001. № 1. С. 102-112.
22. Рубченко, А. К. Самоотношение и отношение юношей и девушек к родителям при семейной депривации: авореф. дис…. канд. психол. наук. М., 2007.
23. Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. — Тбилиси: Мецниереба, 1989. — 204 c.
24. Сафин, В. Ф. Самоопределение личности: теоретические и эмпирические аспекты исследования: Монография. Уфа: Гилем, 2004. 258 с.
25. Скотникова И.Г. Проблема уверенности: история и современное состояние // Психологический журнал. — 2002. — № 1. — С. 52— 60.
26. Соколова Е.Т. Самоотношение и самооценка при аномалиях личности. — М.: Изд-во МГУ, 1989. — 215 с.
27. Столин В.В. Самоотношение личности. — М.: Изд-во МГУ, 1983. — 284 с.
28. Столин, В. В. Самосознание личности. М: МГУ, 1983. 284 с.
29. Столин, В. В., Пантелеев С. Р. Опросник самоотношения // Практикум по психодиагностике: Психодиагностические материалы. М., 1988. С. 123-130
30. Фетискин, Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-йсихологическая диагностика развития личности и малых групп. М., 2002. С. 20-21.
31. Фонталова, Н. С. Самоотношение и его психолого-педагогическая коррекция у подростков из неполных семей: дис…. канд. психол. наук. Иркутск, 2004.
32. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990. 368 с.
33. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость / О.В. Хух-лаева. — М.: Академия, 2002. — 208 с.
34. Чеснокова, И. И. Особенности развития самосознания в онтогенезе // Принципы развития в психологии. М. 1978. С. 316-335.
35. Чудновский В. Э. О некоторых «болевых точках» становления личности // Психологический журнал. 2006. Т. 27. № 3. С. 5-17.
Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон. — СПб.: Лет. сад, 2000. — 415 с.
