Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
1.1. Основные проблемы в области одаренности
1.2. Классификация одаренности
1.3. Психосоциальные аспекты особенностей одаренности
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Эмоциональная сфера одаренных детей. Теоретические основы проблемы одаренности
Список использованной литературы
1.Бабаева Ю.Д. Роль эмоционально-личностных факторов в диагностике и развитии одаренных детей и подростков // Одаренный ребенок. – 2004. – № 5. – с. 30-47.
2.Богоявленская, Д. Б. Основные направления разработки и развития «Рабочей концепции одарённости» /Д. Б. Богоявленская // Опыт работы с одарёнными детьми в современной России. – М., 2003. – с. 20– 27.
3.Богоявленская, Д. Б. Психология одарённости: понятие, виды, проблемы /Д. Б. Богоявленская, М. Е. Богоявленская. – М.: МИОО, 2005.
4.Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 2000.
5.Ильин Е.П. Проблема способностей: два подхода к ее решению // Психологический журнал. – 2003. – № 3.
6.Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. Избранные труды. – М.: МПСИ, 2003.
7.Лейтес Н.С. О признаках детской одаренности. //Вопросы психологии. – 2003, – № 3.
8.Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я. – М., 2001.
9.Попова Л.В. Одаренные девочки и мальчики // Начальная школа: плюс — минус. – 2000. — № 3.
10.Психология одаренности детей и подростков: Учеб. Пособие. / Под ред. Лейтеса Н.С. – М.: Академия, 2000.
11.Психология одаренности: от теории к практике / Под ред. Д.В. Ушакова. – М., 2000.
12.Развитие и диагностика способностей / Под ред. В.Н. Дружинина, В.Д. Шадрикова – М., 2003.
13.Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе. – М.: Академия, 2004.
14.Холодная М.А. Психология интеллекта. – СПб., 2000.
15.Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей. – М., 2004.
16.Юркевич B.C. Работа психолога с одаренными детьми //Одаренный ребенок. – 2004. – № 4. – с. 16-27.
