Введение 2
Глава I. Теоретические основы изучения фразеологизмов в лексикологии и фразеологии современного литературного английского языка 5
1.1 Проблема мотивации в языке. Эмоционально – экспрессивная функция языка. Лингвистические механизмы выражения эмоций. Эмоциональная лексика и фразеология 5
1.2 Лингвистика и фразеология языка. Фразеологизмы в теоретической грамматике современного английского языка 7
1.3 Характерные черты и особенности функционирования фразеологизмов в массовой коммуникации посредством современных СМИ 10
1.4 Фразеология в массовой коммуникации. Типы и виды используемых фразеологизмов и их особенности 13
Выводы по Главе I: 16
Глава II. Лингвистическое исследование характера и особенностей использования фразеологизмов на новостном портале WWW.BBCNEWS.COM. 17
2.1 Общая лингвистическая характеристика информационных материалов на электронном новостном портале WWW.BBCNEWS.COM. 17
2.2 Практическое исследование характера и лингвистических особенностей использования эмоционально окрашенных фразеологизмов в текстах информационных материалов на новостном п.WWW.BBCNEWS.COM. 19
2.3 Сводные результаты лингвистического анализа особенностей использования эмоционально окрашенных фразеологизмов в текстах информационных материалов новостного портала WWW.BBCNEWS.COM с использованием средств графического моделирования 30
Выводы по Главе II: 35
Заключение 36
Литература 37
Приложения 39
Содержание
Выдержка из текста
5. Метод сравнительно – сопоставительного анализа оценки и сравнения показателей коммуникативной частотности употребления фразеологических единиц английского языка в текстах различной тематической ориентации на портале BBC.NEWS.COM.
Теоретическая основы исследования представлены в работах представителей Казанской фразеологической школы, а также И.С. Алипулатова, В.Т. Бондаренко, Т.С. Гусейнова, Е. В. Блинова, A.M. Мелерович, В.М. Мокиенко, А.A. Алтыбаев, О.М. Кузнецова, М.В. Попова, А.Р. Абдуллина, Н.В. Малышева, A.M. Бабкина, В.В. Виноградова, В.П. Жукова, В.М. Мокиенко, Н.М. Шанского, A.A. Атабекова, М.Б. Бергельсон, Е.И. Горошко, Л.Ю. Иванов, М.Ю. Сидорова, Г.Н. Трофимова и др.
В процессе глобализации, развития электронных СМИ возможно получить доступ практически к любому периодическому изданию, где в одной из главных ролей выступает газетная статья, влияя на формирование общественного мнения.Объектом данного исследования являются англоязычные газетные статьи на политическую тему.Предметом данной работы является эмоционально-окрашенная лексика британских англоязычных газетных изданий.
Эмоции — это особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, которые отображаются в форме непосредственного переживания (удовлетворения, радости, страха и др.) значимость предметов, явлений, ситуаций, которые влияют на индивида в процессе его жизнедеятельности [8,53]. Чувства — стойкие эмоциональные отношения человека к явлениям окружающей действительности, которые отображают значения этих явлений в связи с его потребностями и мотивами; высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях [8,55].
Гипотеза исследования: высокий уровень удовлетворенности профессией связан с альтруистическим, глорическим и пугническим типами эмоциональной направленности.
Предмет: взаимосвязи эмоциональной направленности и удовлетворенности профессией.Цель: выявить взаимосвязи эмоциональной направленности и удовлетворенности профессией у сотрудников госнаркоконтроля. Определить типы эмоциональной направленности сотрудников госнаркоконтроля.
Выражение приподнятого эмоционального состояния лица на материале художественной прозы
мы посчитали нужным сделать правильную оценку влияния эмоциональной сферы родителей как одного из неосознаваемых качеств на развитие детей старшего дошкольного возраста, а именно оценку влияния эмоциональной тревожности родителей на уровень развития умственных и творческих способностей детей ГИПОТЕЗА формулируется следующим образом: эмоциональная тревожность родителей оказывает в большей степени влияние на развитие умственных способностей детей старшего дошкольного возраста, нежели на развитие творческих способностей детей достижение такой ЦЕЛИ, как анализ корреляционной связи между уровнем эмоциональной тревожности родителей и уровнем развития умственных способностей их детей; а также между уровнем эмоциональной тревожности родителей и уровнем развития творческих способностей их детей.
Практическое значение исследования состоит в том, что его результаты можно применить на лекциях и семинарах по лексикологии, фразеологии, стилистики английского языка и практических занятиях по развитию навыков адекватного перевода, при написании курсовых и дипломных работ.
Список источников информации
1. Амосова Н.Н. Основы английской фразеологии – Л.: Педагогическая книга, 1989, 541 с.
2. Иванова Е.Н. Лексикология и фразеология современного английского языка – код доступа URL: http://nashol.com/2013060271587/leksikologiya-i-frazeologiya-sovremennogo-angliiskogo-yazika-ivanova-e-v-2011.html
3. Кунин А.В. Англо-русский фразеологический словарь. Изд.3 – М.: Русский язык, 2001, 396 с.
4. Кунин А.В. Фразеология современного английского языка – М.: Международные отношения, 1972, 288 с.
5. Кунин А.В. Курс фразеологии современного английского языка: учебник для факультетов иностранных языков – Дубна: Феникс Плюс, 2005, 488 с.
6. http://www.bbc.com/news/blogs-trending-35263190
список литературы