Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические подходы к проблеме развития внимания в дошкольном возрасте 5
1.1 Понятие внимания в психологии 5
1.2 Особенности развития внимания у ребенка дошкольного возраста 6-7 лет 7
1.3 Психологические особенности ребенка старшего дошкольного возраста 10
Глава
2. Работа воспитателя ДОУ по развитию внимания детей дошкольного возраста 19
Заключение 25
Список литературы 26
Выдержка из текста
Введение
Проблема готовности ребенка к школе занимает одно из важных мест в детской и педагогической психологии. В последнее время значение этой проблемы в практике работы особенно возросло. Это связано с тем, что сейчас особое внимание уделяется физическому и психическому здоровью детей и, в частности, школьников.
Многими исследователями признается, что важной характеристикой и условием развития ученика как субъекта учебной деятельности является развитие у него произвольного внимания. (Б. Ананьев, Ф.Н. Гоноболин, И.В. Страхов и другие).
При этом специфика развития внимания старшего школьника перед поступлением в школу достойна пристального изучения. Практическая значимость и необходимость психологической науки в разработке теоретических аспектов этого направления исследований определили актуальность и обусловили выбор темы работы «Развитие внимания у дошкольников подготовительной группы».
Bнимание характеризует динамику любого психического процесса: это тот фактор, который обеспечивает селективность, избирательность протекания любой психической деятельности, как простой, так и сложной. Проблема внимания — одна из сложных проблем в психологии. B истории изучения этой проблемы были разные периоды. Bнимание рядом авторов трактуется как сенсорный феномен (зрительное, слуховое, тактильное внимание) т.е. как фактор, который способствует только избирательному протеканию приема и переработки различной информации.
Другая трактовка внимания представлена в книге «общая психология» С.Л. Рубинштейна, где внимание рассматривается как фактор, который обеспечивает селективность протекания всех познавательных процессов. Таким образом, сфера действия внимания расширяется до познавательных процессов в целом.
Цель данного исследования рассмотреть работу воспитателя ДОУ по развитию внимания детей дошкольного возраста.
Объект исследования – развитие внимания.
Предметом исследования является работа воспитателя ДОУ по развитию внимания детей дошкольного возраста.
В ходе исследования решались следующие задачи:
1) Изучить современную научную литературу по вопросам развития внимания у детей дошкольного возраста;
2) Рассмотреть работу воспитателя ДОУ по развитию внимания детей дошкольного возраста.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студентов вузов. – 2-е изд., стереотип. – М., 1999. – 320 с.
2. Андреева Т. В. Семейная психология. — СПб.: Речь, 2004. — 244 с.
3. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. М., 2001. – 218 с.
4. Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу. М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 248 с.
5. Выготский Л.С. Психология. Изд-во ЭКСМО-Пресс, серия Мир психологии, -М., 2000, 1008 с.
6. Гальперин П.Я., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. –М., 1987.
7. Гальперин, Г.Я. Экспериментальное формирование внимания/ Г.Я. Гальперин, С.И. Кобыльницкая. — М.: Владос, 1994. — 274 с.
8. Готовность к школе: развивающие программы (под редакцией Дубровиной И.В.) М., 2005. – 312 с.
9. Ермолаев, О.Ю. Внимание школьника/ О.Ю. Ермолаев, Т.М. Марютина, Т.А. Мешкова. — М.: Просвещение, 1997. — 256 с.
10. Кикоин, Е.И. Младший школьник: возможности изучения и развития внимания/ Е.И. Кикоин. — М.: Академия, 1998. — 201 с.
11. Левитина, С.С. Можно ли управлять вниманием школьника/ С.С. Левитина. — М.: Просвещение, 2010. — 241 с.
12. Маркова А. К., Лидере А. Г., Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск, 2002.
13. Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана – СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. – 368 с.
14. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога – М.: ВЛАДОС, 2009.
15. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. — М.: Аспект пресс, 2001 — 460 с.
16. Смирнов, А.А. Психология запоминания/ А.А. Смирнов. — М.: Московский университет, 2008. — 264 с.
17. Хрестоматия по детской психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. и ред. Г.В.Бурменская. – М., 2006. – 264 с.
18. Шэффер Дэвид Дети и подростки, Психология развития, СПб, 2003, 828 с.
19. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Под ред. Д.И.Фельдштейна, — М. – Воронеж, 2005. – 416 с.
