Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная психология
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. Специфика эмоционального выгорания представителей «помогающих» профессий: теоретический аспект 7
1.1.Понятие и сущность эмоционального выгорания 7
1.2.Факторы, влияющие на процесс эмоционального выгорания 10
1.3. Специфика развития синдрома эмоционального выгорания и у специалистов помогающих профессий 13
Выводы по 1 главе 18
Глава 2.Изучение уровня эмоционального выгорания у педагогов 19
2.1. Программа исследования: цель, гипотезы, задачи, методы исследования 19
2.2.Анализ результатов изучения уровня эмоционального выгорания у педагогов 22
2.3.Рекомендации по предотвращению эмоционального выгорания 27
Выводы по 2 главе 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 41
Содержание
Выдержка из текста
Гипотезы исследования: эмоциональное выгорание характерно в первую очередь именно специалистам помогающих профессий. На процесс эмоционального выгорания у специалистов помогающих профессий (в том числе учителей) оказывает влияние множество различных факторов, преобладающими среди которых выступают условия профессионального труда и личные особенности специалистов.
Интерес к профессиональному стрессу и синдрому эмоционального выгорания у врачей вызван общей тенденцией к гуманизации современной науки, привлечению внимания исследователей к субъекту профессиональной деятельности, в частности — к влиянию на него самого характера этой деятельности 2,57.
Гипотеза исследования состояла в следующем: на процесс эмоционального выгорания и профессиональной деформации у специалистов помогающих профессий оказывает влияние множество различных факторов, преобладающими среди которых выступают условия профессионального труда и личные особенности специалистов. Опираясь на данные основные факторы, можно предположить, что эмоциональное выгорание врачей в сравнении с эмоциональным выгоранием социальных работников будет менее существенным.
Методики исследования: Методика «Исследование эмоционального интеллекта» Н. Холла; Методика определения уровня эмоционального выгорания В. В. Бойко; Методика оценки профессиональной дезадаптации О. Родиной – М. Дмитриевой.
Гипотеза исследования: Возникновение и развитие феномена эмоционального выгорания как сложного многоуровневого образования в первую очередь определяется личностными и коммуникативными факторами, поэтому психологическая коррекция сотрудников организации осуществляется при реализации специально разработанной программы психологической коррекции, одним из направлений которой являются личностный рост, развитие умений саморегуляции в коммуникации.
Теоретические аспекты проблемы характерологических особенностей и эмоционального выгорания медицинских работников Характерологические особенности медицинских работников как фактор, влияющий на формирование у них синдрома эмоционального выгорания Эмпирическое исследование влияния характерологических особенностей на эмоциональное выгорание медицинских работников
Взаимосвязь Копинг-стратегии и уровень эмоционального выгорания у мед работкников на примере врачей и медицинского персонала
Так, среди негативных влияний, одним из самых сильных, является синдром эмоционального выгорания, снижающий эффективность профессиональной деятельности и отрицательно влияющий на личность и здоровье.Эмоциональное выгорание представляет собой физическое, эмоциональное, умственное истощение.
При современных условиях жизнедеятельности наблюдается увеличение количества людей, испытывающих эмоциональные перегрузки, что приводит к проявлению синдрома хронической усталости. Вследствие нестабильной динамики цен на нефть и экономической обстановки в стране наша Компания испытывает кризис не только экономический, но и «эмоциональный».Одними из самых существенных качеств считаются такие, как ярко выраженное чувство добра и справедливости, вежливость, гуманистическая направленность индивида, чувство собственного достоинства и уважение достоинства другого человека, эмпатичность, готовность понять других и прийти к ним на помощь, терпимость, социальная и личная ответственность, порядочность, эмоциональная устойчивость, личностная
Список источников информации
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. – СПб., 2000. – 244 с.
2. Бабич, О.И. Личностные ресурсы преодоления синдрома профессионального выгорания педагогов / О.И. Бабич. – Хабаровск,, 2015. – 234 с.
3. Бодров В.А. Практикум по дифференциальной психодиагностики профессиональной пригодности : учеб . пособие / под общ . ред . В.А. Бодрова. – М.: ПЕР СЭ, 2013. – 244 с.
4. Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении / В.В. Бойко. – СПб., 2014. – 30 с.
5. Болучевская В.В. Профессиональное самоопределение будущих специалистов помогающих профессий. Монография / В.В. Болучевская. – Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2010. – 264 с.
6. Водопьянова Н.Е. Синдром «психического выгорания» в коммуникативных профессиях / Н.Е. Водопьянова // Психология здоровья / под ред. Г.С. Никифорова. – СПб.: Изд -во СПбГУ, 2009. – С. 443– 463.
7. Водопьянова Н.Е. Синдром психического «выгорания» / Н.Е. Водопьянова // Мир медицины. – 2011. – № 7– 8. – С. 39– 40.
8. Гришина Н.В. Помогающие отношения : профессиональные и экзистенциальные проблемы / Н.В. Гришина // Психологические проблемы самореализации личности / под ред. А.А. Крылова, Л.А. Коростылевой. – СПб ., 2011. – С. 143– 156.
9. Залевский Г.В. Психическая ригидность в норме и патологии / Г.В. Залевский. – Томск, 2013. – 214 с.
10. Китаев — Смык Л. А. Психология стресса / Л.А. Китаев — Смык. – М.: Наука, 2013. – 242 с.
11. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие // Е.А. Климов. – М.: Издат. центр «Академия», 2010. – 304 с.
12. Козлов В.В. Ценностно-смысловые ориентиры современного человека: Проблемные очерки / В.В. Козлов. – СПб.: Спецлит, 2013. – 96 с.
13. Котова Е.В. Профилактика синдрома эмоционального выгорания: учеб. пособие / Е.В. Котова. – Красноярск: ГКПУ, 2014. – 288 с.
14. Крапивина О.В. Эмоциональное выгорание как форма профессиональной деформации у пенитенциарных служащих / О.В. Крапивина. – Тамбов, 2014. – 200 с.
15. Лукьянов В.В. Проблемы исследования синдрома «выгорания» и пути его коррекции у специалистов «помогающих» профессий (в медицинской, психологической и педагогической практике): сб . науч. ст. / В.В. Лукьянов; под ред . В.В. Лукьянова, С.А. Подсадного. – Курск: КГУ, 2012. – 169 с.
16. Мальцева Н.В. Проявления синдрома психического выгорания в процессе профессионализации учителя в зависимости от возраста и стажа работы / Н.В. Мальцева. – Екатеринбург, 2015. – 212 с.
17. Милакова В.В. Психологические особенности профессионального самоопределения будущих специалистов помогающих профессий социономического типа / В.В. Михалкова. – Астрахань, 2011. – 232 с.
18. Орёл В.Е. Исследование феномена психического выгорания в отечественной и зарубежной психологии / В.В. Орёл // Проблемы общей и организационной психологии. – Ярославль, 2009. – С. 76– 97.
19. Рукавишников А.А. Личностные детерминанты и организационные факторы генезиса психического выгорания у педагогов: автореф. / А.А. Рукавишников. – Ярославль, 2011. – 24 с.
20. Соболева Е.А. Синдром выгорания специалистов помогающих профессий / Е.А. Соболева // Ананьевские чтения – 2014. Материалы науно-пратич. конференции «Ананьевские чтения -2014» / под ред. Л.А.Цветковой, Г.М. Яковлева. – СПб.: Изд-во СПб ун-та, 2014.– С. 76 – 77.
21. Современные проблемы исследования синдрома выгорания у специалистов коммуникативных профессий : коллективная монография / под ред. В.В. Лукьянова, Н.Е. Водопьяновой, В.Е. Орла, С.А. Подсадного, Л.Н. Юрьевой, С.А. Игумнова; Курск. гос. ун -т. – Курск, 2010. – 336 с.
22. Эннс Е. А. Психологическая характеристика помогающих профессий / Е. А. Эннс // Современная психология: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, июнь 2012 г.).
– Пермь: Меркурий, 2012. – С. 92-93.
23. Юдчиц Ю.А. К проблеме профессиональной деформации / Ю.А Юдчиц // Журн. практич. психолога. – 2010. – № 7. – С. 24 – 26.
24. Яценко Т.С. Активная социально — психологическая подготовка учителя к общению с учащимися / Т.С. Яценко. – Киев : Наукова думка, 2009. – 208 с.
список литературы
