Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР В РАБОТАХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ПСИХОЛОГОВ
1.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ
1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА
1.3. ТИПЫ МЕДРАБОТНИКОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ИХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
ГЛАВА
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Первым обратил внимание на эмоциональную сферу человека древнегреческий мыслитель Аристотель. Проблема изучения эмоциональной сферы состоит в том, что до сих пор не ясна природа возникновения самих эмоций, что порождает большое количество разнообразных теорий на сей счет.
Эмоциональные процессы
Отрицательные эмоции являются сигналом нарушения постоянства внутренней среды организма и тем самым способствуют гармоничному течению жизненных процессов. Положительные эмоции — своеобразная «награда» организму за труд, затраченный им в процессе достижения полезного результата.
Эмоции — это особый класс психических процессов и состояний, связанных с инстинктами, потребностями и мотивами, которые отображаются в форме непосредственного переживания (удовлетворения, радости, страха и др.) значимость предметов, явлений, ситуаций, которые влияют на индивида в процессе его жизнедеятельности [8,53].
Чувства — стойкие эмоциональные отношения человека к явлениям окружающей действительности, которые отображают значения этих явлений в связи с его потребностями и мотивами; высший продукт развития эмоциональных процессов в общественных условиях [8,55].
4. Проанализировать особенности деятельности воспитателя детей дошкольного возраста по созданию развивающей предметно-пространственной среды, направленной на развитие эмоционального интеллекта старших дошкольников;
Актуальность темы заключается в том, что в последние годы развитию эмоциональной сферы ребенка не всегда уделяется достаточное внимание в отличие от его интеллектуального развития. В процессе развития происходят изменения в эмоциональной сфере ребенка: меняются его взгляды на мир и отношения с окружающими, а способность осознавать и контролировать свои эмоции возрастает.Гипотеза исследования: у детей, посещающих дошкольное учреждение, эмоциональная сфера более развита, нежели у детей, не посещающих дошкольное учреждение.
Список источников информации
1.Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М.: Сфера, 2006. – 216 с.
2.Изард К. Эмоции человека: (Пер. с анг.) Под ред. Л.Я. Гозмана, М.С.Егоровой. М.: Наука, 2002. – 464 с.
3.Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. СПб.: Питер, 2008. – 406 с.
4.Лакосина Н.Д., Сергеев И.И., Панкова О.Ф. Клиническая психология. М.: МЕДпресс-информ, 2007. – 416 с.
5.Матвейчик Т.В. Иванова В.И. Организация сестринского дела. Минск: Вышейшая школа, 2006. – 301 с.
6.Островская И.В. Психология. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 400 с.
7.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Редактор и составитель Райгородский Д.Я. Самара, 2001. – 672 с.
8.Пропедевтика внутренних болезней. Под редакцией Василенко В.Х., Гребнева А.Л. М.: Медицина, 2000. – 640 с.
9.Психология. Под редакцией Крылова. М.: Проспект, 2007. – 752 с.
10.Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2008. – 864 с.
список литературы
