Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………………… 3
1. Теоретическое исследование проблемы эмоциональных состояний
1.1 Эмоциональные состояния……………………………………………………6
1.2 Виды эмоциональных состояний их общая характеристика……………..9
1.3 Физиологические основы и психологические теории эмоций…………..16
2. Методы изучения эмоциональных состояний
2.1 Основные методы психологических исследований………………..……..28
2.2 Описание методик исследования эмоций………………………………….35
Заключение……………………………………………………………………..42
Список литературы ………………….………………………………………….44
Приложения…………………………………………………………………….46
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Эмоциональные состояния положительно повлияли, создав условия для более широкого и совершенного приспособления людей к окружающим условиям. Актуальность темы данной курсовой работы заключается в том, что эмоции главная составляющая жизни, они являются одним из основных механизмов регуляции функционального состояния организма и деятельности людей. Эмоции проявляются в разных психических переживаниях таких, как страх, радость, гнев, тревога и т.д. Имеют положительный и отрицательный чувственный тон, связаны с ощущением удовольствия или неудовольствия. Эмоциональные состояния связаны с внешними переживаниями, расположением организма к определенным эмоциям. Несмотря на достаточную изученность в психологии темы эмоций, очень сложно, до сих пор определить точную формулу возникновения эмоций, все еще существует проблема, связанная с изучением влияния эмоционального состояния людей разного возраста, пола, социального положения на их образ жизни и поступки.
Эмоциональные состояния и методы их изучения, необходимо изучать в практических целях, для того, чтобы ими управлять, уметь правильно влиять на свои и чужие эмоции. Например, при организации массовых мероприятий, в воспитании молодежи и для социальной адаптации. Чтобы быть здоровыми физически, психически и «духовно».
Цель. Проанализировать теоретическое положение по проблеме психологических составляющих эмоций, а также методов их исследования.
Задачи.
1. Охарактеризовать эмоциональные состояния и его виды;
2. Охарактеризовать психологические теории эмоций;
3. Описать виды методов изучения в психологии
4. Описать методы изучения эмоциональных состояний;
Объект исследования – Эмоциональные состояния.
Предмет исследования – Методы и методики изучения эмоциональных состояний.
Методы исследования. Изучение и анализ теоретической и экспериментальной литературы по психологии, педагогике, медицине, тематических сборников трудов Академий психологических и педагогических наук по проблемам исследования;
Научная разработанность проблемы. В психологической литературе имеются многочисленные труды и исследования, посвященные проблеме эмоций. В данной работе использованы научные труды таких исследователей как К. Бюлер, В. Вундт, У. Джемс, Ч. Дарвин, К. Е. Изард, К. Коффка, Г. Ланге, К. Лоренц, Э. Линдеманн, К. Г. Юнг, А. Н. Леонтьев, П. К. Анохин, С. Л. Рубинштейн, П. В. Симонов.
На протяжении многовековой истории исследования эмоций они пользовались самым пристальным вниманием, им отводилась одна из центральных ролей среди сил, определяющих внутреннюю жизнь и поступки человека. Однако на протяжении большой части ХХ века произошел обрыв интереса к психологии эмоций, который под влиянием позитивизма сдерживал её развитие. И не смотря на то что, интерес к ним снова возродился, это не привело к устоявшимся взглядам в глобальном понимании эмоций, их положение в системе психологических знаний и понятий продолжает оставаться неопределенным.
Источниковая база исследования. Изучению эмоциональных состояний, как уже писалось выше, посвящено немало трудов, как зарубежных, так и наших исследователей начиная еще с Аристотеля и стоиков. Отсутствие преемственности между теориями, созданными в различные исторические эпохи, не может не осложнять задачу ознакомления с психологией эмоций, объединения в единую обобщенную картину всего, что установлено или утверждается в отдельных концепциях и школах. Сейчас очень часто используются теории возникновения эмоций описанные еще Ч. Дарвином, Б. Спинозой, а также У. Джемсом и К. Г. Ланге. Но, хотя с разных сторон, на основе разной терминологии и традиций, эти концепции анализируют, тем не менее, одно и то же явление — эмоции; уже одного этого достаточно для того, чтобы формулируемые в них положения при всей внешней несхожести оказывались взаимодополняющими.
Практическая значимость исследования. Проведенный обзор и теоретический анализ первоисточников по проблеме эмоциональных состояний, позволит использовать полученный материал медицинскими работниками при лечении психофизиологических заболеваний, управлять эмоциями так как, эмоция мотивирует и мобилизует энергию для совершения действия. Она руководит мыслительной и физической активностью индивида, направляет ее в определенное русло, регулирует и фильтрует наше восприятие. Изучение эмоций и их методов и методик изучения является основой для осуществления практических исследований.
Работа состоит из введения, двух глав и заключения, а также из списка изученной и использованной научной литературы.
Во введении описаны актуальность изучаемой проблемы, объект и предмет исследования, задачи, конкретизирующие цель, методы исследования, база исследования, его практическое значение и структура курсовой работы.
В первой главе» Эмоциональные состояния» " раскрыты основные используемые в работе понятия, описаны виды эмоциональных состояний человека, показана история изучения этого вопроса зарубежными и отечественными психологами.
Во второй главе «Методы и методики изучения эмоциональных состояний " приведены основные методы психологических исследований и конкретизированы методы исследования эмоций.
В заключении сделаны выводы по проблеме, сформулированной в названии темы работы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Анохин П.К. Большая медицинская энциклопедия. Т. 35. М., 1964. – 345с.
2. Анохин П.К. Эмоции. \ Психология эмоций. — М.: Педагогика, 1984.
3. Барабанщиков В.А. Динамика зрительного восприятия. М.: Наука, 1990.
4. Вилюнас В. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2008. – 496 с.: ил. – (Серия «Хрестоматия по психологии»).
5. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций. – М.: Педагогика, 1988.
6. Изард К.Э., Психология эмоций Изд. Питер, 2012.- 464с.: ил.- (Серия «Мастера психологии»).
7. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2000.
8. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб,: Питер, 2008. – 583 с.: ил. – (Серия «Учебник для вузов»).
9. Малкова Т.Н. Автореферат диссертации. М.: ИП АН СССР, 1981.
10. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.
1. Общие основы психологии. – 688 с.
11. Немов Р.С. Общая психология. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 400 с.
12. Основы общей психологии С. Л. Рубинштейн СПб.: Питер, 2001. 720с.: ил.- (Серия «Мастера психологии»)
13. Психологические тесты/ Под ред. А. А. Карелина: В 2т.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 2003.- Т.1.- 312с.:ил. -Т.2.-248с.: ил.
14. Петере В.А. Шпаргалка по психологии и педагогике: учеб. пособие. – М.: ТК Велби, 2005. — 48 с.
15. Психология: Учебник для педагогических вузов. Под ред. Б.А.Сосновского.- М.: Юрайт — Издат, 2005.- 660 с.
16. Райгородский Д. Я. (редактор составитель. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара: Изд. Дом «БАХРАХ-М», 2004. — 672с.
17. http://www.unn.ru/pages/e-library/vestnik_soc/9999-0201_West_soc_2002_1%282%29/5.pdf
18. http://www.psychology-online.net/articles/doc-313.html .
19. http://referatwork.ru/refs/source/ref-102441.html
20. http://www.coolreferat.com
21. http://www.grandars.ru/college/psihologiya/emocii-i-chuvstva.html
