Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ПРИ ПРИЕМЕ НА РАБОТУ
1.1Психологическое тестирование, как основной вид оценки при приёме на работу
1.2 Классификация психологических тестов
1.3Требования и правила при психологическом тестировании
1.4 Недостатки психологических тестов
1.5Мероприятия по совершенствованию психологического тестирования, эффективность психологических тестов и рекомендации для совершенствования тестов.
ГЛАВА
2. ЭМПЕРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ПРИ ПРИЕМЕ НА РАБОТУ В " АО " НАУЧНО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ТОЧНЫХ ПРИБОРОВ.
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования
2.2. Методика исследования
2.3. Результаты исследования
2.4. Обсуждение результатов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
Объектом исследования является применение психологического тестирования, при приёме на работу кандидата, на должность лаборанта.
Предметом исследования практика применения психологического тестирования.
Цель дипломной работы – изучить и проанализировать практику применения психологического тестирования.
Для выполнения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Изучить научную литературу по проблеме организации психологического тестирования при приёме на работу
2. Изучить основные методики для проведения эмпирического исследования психологических тестов при приеме на работу
3. Провести тестирование: определить уровень интеллекта и уровень тревожности у испытуемых
4. Провести анализ результатов, полученных в процессе исследования психологических тестов
5. Составить общие рекомендации по результатам исследования.
Гипотеза исследования: Гипотезой исследования стало предположение о том, что существует взаимосвязь между уровнем эмоционального интеллекта и степенью тревожности у испытуемых при прохождении психологического тестирования.
Научная новизна и теоретическая значимость работы. В результате комплексного исследования выполнена оценка взаимосвязи индивидуально-психологических особенностей кандидата, с эффективностью их профессиональной деятельности. Выявлены индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успешность профессиональной деятельности и составляющие основу психограммы. Обоснован комплекс информативных психодиагностических тестов для оценки психологических особенностей личности с различной успешностью профессиональной деятельности.
Впервые на основе результатов комплексного исследования выявлены психологические респондентов и обоснованы требования к их профессионально важным психологическим качествам. Впервые разработан психодиагностический алгоритм оценки профессиональной пригодности и методика отбора кандидатов на вакантные должности в «АО» Научно исследовательский институт точных приборов.
Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы для формирования рациональной стратегии подбора специалистов, соответствующих требованиям к предъявляемой должности в организациях, предоставляющих свои услуги по реализации инвестиционных проектов, оказанию юридических услуг и по оценке всех видов собственности.
Методы и методики исследования. Использовались теоретико-методологический, логический анализ психологической и методической литературы, математико-статистические методы. В качестве методов математической статистики использовался корреляционный анализ (коэффициент ранговой корреляции Спирмена).
С целью диагностики у респондентов уровня интеллекта и степени тревожности при проведении психологического тестирования, были использованы следующие методики:
1. Шкала проявления личностной тревоги» Дж. Тейлор (Приложение 1).
2. Тест–опросник определения эмоционального интеллекта Д. Гоулмана (Приложение 2).
Структура дипломной работы: исследование состоит из введения, где раскрыта актуальность и проблема исследования; двух глав, в первой раскрыты теоретические вопросы изучения психологических особенностей подбора персонала. Во второй главе приводятся результаты практического исследования, направленного на изучение психологического тестирования при приеме на работу. В заключении обобщается проделанная работа, где сделан теоретический и практический вывод, и списка использованной литературы и приложения.
Список использованной литературы
10. История педагогики и образования / Под ред. А.И. Пискуновой. — М.: 2015. – С.314 – 319.
11. Крайг Г. Психология развития. — СПб.: ПИТЕР, 2013. – С. 119.
12. Лазарус Р.С. Индивидуальная чувствительность и устойчивость к психологическому стрессу / Психологические факторы на работе и охрана здоровья. — М.: Женева, 2014. – С. 276.
13. Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования / Эмоциональный стресс. — Л.: Медицина, 2013. – С. 301-310.
14. Леонтьев В.О. Классификация психологических тестов. — Одесса: Изд-во Инновационно-ипотечного центра, 2014. – С. 271.
15. Прихожан А.М. Психологическое тестирование — М.: Московский психолого-социальный институт, 2015. – С. 213.
16. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. — СПб.: ПИТЕР, 2014. – С. 381-389.
17. Психология. Словарь. — М.: Политиздат, 2016. – С. 112.
18. Психология / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. — М.: Изд-во МГУ, 2015. – С. 312-315.
19. Травин В. В. , Дятлов В. А. Основы кадрового менеджмента. М.: Инфра — М, 2000.- С. 89.
20. Рейковский Я. Экспериментальная психология . — М.: 2015. – С. 223-229.
21. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: ПИТЕР, 2015. – С. 215.
22. Симонов П.В. Теория отражения и психофизиология эмоций. — М.: 2014. — С.451.
23. Сироткина И. Эмоциональный интеллект / Управление персоналом. — 2014. -№ 21. — С.45-52.
24. Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого "Я". — М.:, 2013. –С. 213.
25. Холл Н. Диагностика «эмоционального интеллекта». М.:Издательство института психотерапии. 2015. — С 57-59
