Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ТЕОРИЙ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВ, КАК ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА 5
1.1 Общие представления об эмоциях в исследованиях специалистов 5
1.2 Защитные механизмы психики, как причины искажения эмоциональных проявлений 8
ГЛАВА
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИЙ И ИХ ПРОЯВЛЕНИЯ 13
2.1 Цель, задачи исследования, методики, характеристика испытуемых 13
2.2 Результаты эмпирического исследования эмоций и их проявления 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
ЛИТЕРАТУРА 27
Приложения 31
Выдержка из текста
Актуальность проблемы исследования эмоциональных состояний и их характеристик заключается в том, что эмоции, как и все социальные проявления, требуют и регуляции, и совладания, при несоответствии сути эмоции ситуации или установкам и индивида, и социальной группы, где проявляется эмоция. Но вопрос поведенческой реакции на свои эмоции, вопрос психологической защиты от эмоций или неудобных, или несвоевременных, или мешающих в чем-то – вопрос такой же проблемный в единстве теории, как и вопрос психологических защит.
Эмоции и чувства, аффекты – на сегодня являются уже разделенными и классифицированными проявлениями, но неосвоенность наукой их взаимосвязи с поведением, с совладанием с ними, а так же с их происхождением очевидна. Множество объяснительных теорий не могут найти точек соприкосновения ни в чем, кроме онтологически связанных с эмоциями психологических защит. Поэтому данная тема, изучение эмоциональных состояний и их проявлений представляется актуальной, и требующей практического изучения сравнительного характера.
Цель: Обосновать и провести эмпирическое исследование эмоций и их проявлений у подростков, занимающихся боевыми искусствами.
Объект: эмоциональные состояния.
Предмет: проявления эмоциональных состояний у юных спортсменов в зависимости от причины начала занятий боевыми искусствами.
Гипотеза: предположительно эмоциональные состояния у разных групп лиц в одинаковых условиях проявляются по разному, и отличаются по способам защит внутренней реакции на обстоятельства.
Теоретико-методологическую базу составили труды таких авторов, как Эткинд А.М., Столяренко Л.Д., Лук А.Н., Леонтьев А.Н., Соколова Е.Т., Савенко Ю.С., Рубинштейн С.Л., Налчаджян А.А., Зейгарник Б.В., Бассин Ф.В. и других.
Методы исследования:
1) Анализ научно-методической литературы;
2) Метод опроса;
3) Стандартизированные тесты;
4) Методы математической статистики.
Работа состоит из введения, двух глав и заключения, в работе использован графический материал, 9 профилей тестовых данных, основные результаты исследования представлены в приложениях.
Список использованной литературы
1. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита / Психологический журнал. — 1994. — Т.15. — № 1. — С.3-18.
2. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. — М.: Издательство МГУ, 1990.
3. Бассин Ф.В. О "силе Я" и "психологической защите" // Вопросы философии. — 1969. — № 2. — С.118-125.
4. Бассин Ф.В., Рожнов В.Е., Рожнова М.А. Фрейдизм: псевдонаучная трактовка психических явлений // Коммунист. — 1972. — № 2. — С.94 — 106.
5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. — М.: "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1995. 188 с.
6. Волкова А.И. Психологическая поддержка развития личности субъекта воспитания как фундаментальная основа современной педагогики. // Развитие личности в образовательных системах южно-российского региона: Тезисы докладов VI годичного собрания Южного отделения РАО и XXVII региональных психолого-педагогических чтений Юга России. — Ростов н/Д., 1999, с. 19-22.
7. Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты: генезис, функционирование, диагностика. Дис. …. канд. психол. наук. — М., 1994. 214 с.
8. Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З. Фрейда и К. Роджерса // Вопросы психологии. — 1990. — № 4. С.14 — 23.
9. Зачепицкий Р.А. Социально-психологические аспекты психологической защиты. // Социально — психологические исследования в психоневрологии. — Л., 1980. — С.22-27.
10. Зейгарник Б.В. Патопсихология. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. 380 с.
11. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. — М.: МГУ, 1982. 367 с.
12. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагогическое взаимодействие. — Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского педуниверситета, 1997. 120 с.
13. Леонтьев Д.А. Жизненный мир человека и проблема потребностей. // Психологический журнал. — 1992. — Т.13. — № 2. — С.107 — 117.
14. Мухина В.С., Хвостов К.А. Психодиагностика развивающейся личности. — Архангельск, 1996. 470 с.
15. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности. — Ереван, 1988. 155 с.
16. Педагогика и психология высшей школы. Серия "Учебники, учебные пособия". — Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 240 с.
17. Петровский В.А. К психологии активности личности. / Вопросы психологии. — 1974. — № 3. — С.26-38.
18. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов-на-Дону, изд-во "Феникс", 1996. 280 с.
19. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара, 1998. 228 с.
20. Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности (к философским основаниям современной педагогики.) / Вопросы психологии. — 1986. — № 4. — С.101-109.
21. Савенко Ю.С. Проблема психологических компенсаторных механизмов и их типология. // Проблемы клиники и патогенеза психических заболеваний. — М., 1974. — С 95-112.
22. Савенко Ю.С. "Психологическая защита" как механизм компенсации и ее значение в психотерапии больных шизофренией. // Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии (медико-психологические исследования).
- М., 1976, С.26-28.
23. Славина Л.С. Задачи индивидуального подхода при перевоспитании. / Вопросы психологии. — 1975. — № 3. — С.156 — 161.
24. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. — М., Изд. Моск. ун-та, 1980. 190 с.
25. Цахаева А.А. Теория и практика управления адаптивным поведением. — Махачкала, 2002. 80 с.
26. Юнг К.Г. Психологические типы // Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во Московского университета, 1982. — С. 199-219.
27. Изард Кэррол Э. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2000. 366 с.
28. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб.: Питер, 2001. 235 с.
29. Леонтьев А.Н. Предисловие // Экспериментальная психология / Под ред. П.Фресса и Ж.Пиаже. Вып. V. М.: Прогресс, 1975. 387 с.
30. Лук А.Н. Эмоции и личность. М., 1982. 176 с.
31. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер. 2002. 346 с.
32. Немов Р.С. Психология. Книга 1. М.: Владос, 2001. 534 с.
33. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. 280 с.
34. Эткинд А.М. Эмоциональные компоненты самоотчетов и меж-личностных суждений // Вопросы психологии, 1981, № 2.
