Содержание
Содержание
Введение ……………………………………………………………………….….3
Глава 1. Теоретические аспекты личностно-эмоциональных особенностей подростков из полных и неполных семей.
1.1 Влияние психологического климата семьи на формирование психики детей……………………………………………………………………………….6
1.2 Психологические особенности подросткового возраста………………….16
1.3 Образ отца и образ себя у подростков (возрастные и гендерные аспекты)…………………………………………………………………………..21
Глава 2. Эмпирическое исследование представления о себе как о будущем отце у старших подростков.
2.1. Описание хода исследования представления о себе как о будущих отцах у старших подростков……………………………………………………………25
2.2. Анализ результатов исследования …………………………………………28
2.3. Построение теоретической модели образа отца у подростков в полных и неполных семьях на основании показателей детско-родительских отношений и личностно-эмоциональных особенностей ребенка. …..…………………….38
2.4. Рекомендации психологу по проведению коррекционных и профилактических работ с подростками в неполных семьях…………………41
Заключение……………………………………………………………………….44
Список литературы………………………………………………………………47
Приложение………………………………………………………………………52
Выдержка из текста
Исходя из цели и предмета исследования, можно выделить его задачи:
1. Подобрать комплекс литературы по изучаемой проблематике.
2. Проанализировать специфику отношений родитель-ребенок в полных и неполных семьях.
3. Выявить выраженные негативные социальные и личностные особенности у подростков из неполных семей.
4. Построить теоретическую модель образа отца у подростков в полных и неполных семьях на основании показателей детско-родительских отношений и личностно-эмоциональных особенностей ребенка.
5. Разработать комплекс рекомендаций психологу по проведению коррекционной и профилактической работы с детьми старшего подросткового возраста из неполных семей, направленной на снижение выраженности негативных личностно-эмоциональных состояний и межличностных взаимодействий.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Акивис Д.С. Отцовская любовь. – М.: Профиздат, 1989. – 208 с.
2. Аккерман Н. Роль семьи в появлении расстройств у детей // Семейная психотерапия. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – с. 329.
3. Аронс К. Развод: крах или новая жизнь? Пер. с англ. – М.: Мирт: фирма «Настя», 1995. – 437 с.
4. Аракелов Г.Г., Шишкова Н. Тревожность, методы ее диагностики и коррекции. // Вестн. Моск. ун-та, сер. 14. – психология. 1998. – №1. – с. 18–32.
5. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. – М.: Педагогика, 1990.
6. Буянов М.И. Ребенку нужна родительская любовь. – М.: Знание, 1984. – 80 с.
7. Валлерштейн Дж.В., Келли Дж.В. Последствия развода родителей: переживания ребенка в период поздней латентности (пер. с англ. Е. Егоровой) // Лабиринты одиночества: пер. с англ. / Сост., общ. ред. и предисл. Н.Е. Покровского. – М.: Прогресс, 1989.
8. Л. Вассерман, И. Горьковая, Е. Ромицына. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2004 – 256 с.
9. Видра Д. Развод: трагедия или надежда: По страницам научных трудов Гельмута Фигдора // Дошкольное воспитание. – 1998. – №12. – с. 83–88.
10. Витакер К. Полуночные размышления семейного терапевта /Пер. с англ. М.И. Завалова. – М.: Независимая фирма «Класс», 2004. – 208 с.
11. Владин В.З. Гармония семейных отношений. Алма-Ата.: Солнце, 1998 – 278 с.
12. Воспитание детей в неполной семье / Общ. ред. и предисл. Н.М. Ершовой. – М.: Прогресс, 1980.
13. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. – М., 1988.
14. Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии. – 1985. – №2.-С. 186–187.
15. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1998. С. 271.
16. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социс. 2001. №11. С. 111.
17. Дементьева Н.Ф. Первые годы брака: Проблемы становления молодой семьи – М.: Наука, 1998 – 278 с.
18. Дорно Н.В. Современный брак: проблемы и гармония – М.: Педагогика, 2004 – 380 с.
19. Дружинин В.Н. Психология семьи. М.: Юнити, 2004 – 350 с.
20. Зацепин В.И. Молодая семья/В.И. Зацепин.–Киев, 1991. – 145 с.
21. Ивашкина М.Г. Психологические проблемы детей и подростков // Помоги себе сам. – 2000. – май (№5). – с. 6.
22. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие для студентов вузов/ О.А. Карабанова.-М.: Гайдарики, 2005. – 320 с.
23. Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания. М.: Юнити, 2002 – 410 с.
24. Коржова Е.Ю. Методика «Психологическая автобиография» в психодиагностике жизненных ситуаций: Метод. пособие /Межрегион. Акад. упр. персоналом; Под ред. Л.Ф. Бурлачука. – К.: МАУП, 1994. – 107 с.,
25. Крэйг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2003 – 720 с.
26. Куковякин Г.В. Семейная педагогика и психология по возрастам. Тверь: Дора, 2001 – 314 с.
27. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М.: Юнити, 2001 – 465 с.
28. Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. М.: Дело, 2004 – 356 с.
29. Лечение неврозов у детей // Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. – Л.: Медицина. Ленингр. отд-ние, 1977.
30. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / Под ред. РузскойА.Г. – М.: Воронеж: «Ин-т практ. психологии»; НПО «Модэк», 1997. –384 с.
31. Масоликова Н.Ю. Проблемы психосексуального развития и воспитания детей в современных условиях // Психологическая наука и образование. 2000. – №4. с. 23.
32. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. М.: Юнити, 2003 – 455 с.
33. Овчарова Р.В. Семейная академия: вопросы и ответы. – М.: Просвещение: Учебная литература, 1996 – 190 с.
34. Осипова А.А. общая психокоррекция. учебное пособие. – М.: Сфера, 2002 – 554 с.
35. Основы психологии семьи и семейного консультирования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений \ под ред. Н.Н. Посысоева. – М., 2004 – 328 с.
36. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; Под. Ред. Е.Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 192 с.
37. Радаева Р.Е., Смирнова Е.О. Журнал «Вопросы психологии», 1999. – №1. – 36–37 с.
38. Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. / Общ. ред. А.С. Спиваковской; Предисл. О.В. Баженовой и А.Я. Варга. – М.: Прогресс, 1987. – 424 с.
39. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: Владос, 1996. – 529 с.
40. Руденкова Е.А. Психокоррекционная работа с детьми // Начальн. Школа. – 1998. – №5. – с. 87–88.
41. Свон – Джексон Э. Меж двух огней / Э. Свон – Джексон // Семья и школа. – 2000. – №7. – 12–15 с.
42. Соловьев Н.Я. Семья в социалистическом обществе/Н.Я. Соловьев.-М.:Политиздат, 1981. – 63 с.
43. Титов Б.Я., Машкова Л.Т. Cемейная драма глазами ребенка.-Л.:Знание, 1990, с. 16
44. Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и ее проблемы М.:Статистика, 2005 – 344 с.
45. Целуйко В.М. Психология современной семьи: Книга для педагогов и родителей/В.М. Целуйко.-М.:Владос, 2004. – 288 с.
46. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. – М.:Владос, 2003. – 272 с.
47. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой. – М.: Наука, 1995.
48. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства: Книга для психологов. – Мн.: «ТЕСЕЙ», 1999 г. – 224 с.
49. Шнайдер А.Б. основы семейной психологии.-М., 2003
50. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.
51. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов/Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков. – СПб.: Речь, 2003. – 332 с.