Пример готовой курсовой работы по предмету: Концепция современного естествознания
Содержание
Введение
1 Небулярные гипотезы возникновения Солнечной системы
1.1 Гипотеза И. Канта
1.2 Гипотеза Лапласа
1.3 Гипотеза Шмидта
2 Современные гипотезы возникновения Солнечной системы
2.1 Гипотезы захвата
2.2 Гипотеза Джинса
2.3 Гипотезы возникновения планетной системы из солнечного вещества и современные представления
Заключение
Список использованных источников
Содержание
Выдержка из текста
Роль естествознания в жизни человека трудно переоценить. Оно является основой всех видов жизнеобеспечения − физиологического, технического, энергетического. Кроме того, естествознание служит теоретической основой промышленности и сельского хозяйства, всех технологий, различных видов производства. Тем самым оно выступает важнейшим элементом культуры человечества, одним из существенных показателей уровня цивилизации.
Предмет курса «Концепции современного естествознания» и социальные функции естественных наук. Роль естествознания в научно-техническом прогрессе. Особенности методологии и методов естествознания, естественно-научная и философская методология.
Учебное пособие написано в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС ВПО).
Оно состоит из четырех разделов, которые раскрывают содержание 4,6,7,8 тем учебного курса. В первом разделе рассматривается физическая картина мира, ее основные положения, исторические (И.Ньютон, Г.Галилей, Р.Декарт) и современные аспекты (теория относительности А.Эйнштейна и т.д.).
Во втором разделе описываются основные космологические модели и концепции естествознания (гелиоцентрическая концепция Н. Коперника, модель «горячей Вселенной» Г.А. Гамова, инфляционная модель А.А. Старобинского, А.Д. Линде и другие).
В третьем разделе затрагиваются проблемы биологического знания, актуализируется эволюционное учение Ч. Дарвина, объясняются основные положения синтетической теории эволюции (С.С. Четвериков, Н.В. ТимофеевРесовский и др.), концепции биохимического происхождения жизни (А.И. Опарин) и сущность антропосоциогенеза. В четвертом разделе излагаются фундаментальные положения современных междисциплинарных концепций социобиологии, кибернетики, синергетики.
При инстинктивном типе жизни преобладают наследственно приобретенные стереотипы поведения, обычно жестко связанные с внешними природными условиями. В действиях животных решающую роль играют инстинкты, выступающие как способ удовлетворения их потребностей, обеспечивающие выживание и воспроизводство популяции. Объектом изменений (необходимых при трансформации внешних условий) служит организм, тело животного. В то же время и в инстинктивном типе жизни есть место и обучению, и модификации врожденных стереотипов. Более того, обнаружено наличие чувств у животных (преданность, бескорыстная любовь к хозяину и т.д.).
Можно сказать, что этот тип организации жизни не менее сложен, чем у человека. Заметим, что именно наличие внутри этого типа жизни ряда феноменов привело к развитию некоторых способов жизнедеятельности человека – особенностей группового поведения, организации коллективного взаимодействия в стае и др.
2) выяснение и обоснование возможности на практике использования познанных законов природы. Можно сказать, что познание законов природы есть непосредственная цель естествознания, а содействие практическому использованию этих законов в интересах человека есть его конечная цель.
Список использованных источников
1.Гипотезы образования Солнечной Системы, 2010. [Электронный ресурс]
– режим доступа: http://tvsh2004.narod.ru/astro_ss 1.html
2.Карпенков, С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / С. Х. Карпенков, М., 2002. — 639 с.
3.Левин Б.Ю. Происхождение Земли и планет. 4-е изд. М.: Наука, 1964, -116 с.
4.Найдыш В.М. Концепции современного естествознания: Учебник . —— Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2004. — 622 с.
5.Паршаков Е.А. Происхождение и развитие Солнечной системы. Изд. 2-е, перераб. И доп. – М.: 2008. — 144 с.
6.Петросова Р.А., Сивоглазов В.И., Страут Е.К. Естествознание и основы экологии/ Учебное пособие. М.: Дрофа, 2007, — 303 с.
список литературы
