Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Эстетическое воспитание. Его сущность 5
1.1. Сущность эстетического воспитания, его виды 5
1.2. Цели и задачи эстетического воспитания 8
Выводы по главе 1. 11
Глава
2. Методы эстетического воспитания в Апрелевской средней общеобразовательной школе № 5 13
2.1. Особенности развития и воспитания учащихся среднего школьного возраста 13
2.2.Методы эстетического воспитания 16
Выводы по главе 2. 21
Глава
3. Опытно-экспериментальная работа по диагностике эстетической воспитанности учащихся среднего звена Апрелевской средней общеобразовательной школы № 5 Наро-Фоминского района 22
3.1 Методики диагностирования эстетической воспитанности 22
3.2. Обобщение результатов проведенного исследования уровня эстетической воспитанности школьников 29
Выводы по главе 3. 30
Заключение 32
Список литературы 34
Выдержка из текста
Большое значение в последнее время в области педагогики стало уделяться проблеме эстетического воспитания личности.
Эстетическое воспитание личности – это компонент развития личности в целом. Мы знаем, что результатом процесса воспитания личности становится гармонично развитый человек с определенным набором нравственных качеств, в том числе и сразвитым эстетическим вкусом. Актуальность выбранной проблемы исследования заключается в том, что многие родители опускают момент эстетического воспитания ребенка, делая уклон больше в образовательную сферу. Но стоит задуматься, что станет с ребенком в будущем, если кроме набора образовательных качеств, у него будет отсутствовать эстетический вкус, эстетическое восприятие?
Эстетическое воспитание занимает особое место во всей системе учебно-воспитательного процесса, так как оно включает в себя не только развитие эстетических качеств человека, но и всей личности в целом: ее сущностных сил, духовных потребностей, нравственных идеалов, личных и общественных представлений, мировоззрения.
Эстетическое воспитание служит формированию всесторонне развитой личности, которое способствует нравственному и интеллектуальному самосовершенствованию личности ребенка.
Список использованной литературы
1. Андреев В. И. Педагогика. Казань: Центр инновационных технологий, 2000. – 608с.
2. Ариарский М. А. Прикладная культурология. — СПб, 2011. — 287с.
3. Бесова, М.А. Педагогика современной школы: теоретический аспект: Учебное пособие. Часть 2./ М.А. Бесова. — Могилев: УО «МГУ им. А.А. Кулешова», — 2009 — 104 с.
4. Возрастная и ᴨȇдагогическая психология// Под ред. Петровского А. В., М. 2011.
5. Воспитание младшего школьника // Сост. Л.В. Ковинько. — М., — 2010
6. Выготский Л.С., Педагогическая психология, М. эксмо — 2013.
7. Груздев П.Н. и др. Вопросы воспитания мышления в процессе обучения. – М, 2011. – 427 с.
8. Кан-Калик В.А., Педагогическое творчество, М. — 2009.
9. Киященко Парадоксы теории и практики эстетического воспитания в современной России М. — 2009г.
10. Киященко Н. О. Эстетическое творчество. М., — 2012.
11. Кузьмина Н.В., Очерки психологии труда учителя, — М. 2009.
12. Кузин В. С. Программа «Изобразительное искусство» // Начальная школа. — 2001. — № 8. — С.41-42.
13. Коринфский А. Детские годы//Народное образование, 2001 — № 7.
14. Лармин О. В. Культура личности, способности человека к эстетическому творчеству. М., — 2009.
15. Лейзеров Н. Л. Виды эстетической деятельности. М., — 2009.
16. Поддубская, Г.С. Воспитательная работа в школе: Педагогическая диагностика: методические указания/Г.С. Поддубская. — Могилев: УО «МГУ им. А.А. Кулешова», — 2010 — 52 с.
17. .Пьянкова, Н.И. Изобразительное искусство в современной школе, М.: Просвещение, — 2009 — 178 с.
18. .Паздников, М.А. Реформа школы и художественно-эстетическое образование в Республике Беларусь / М.А. Паздников // Педагогическое образование и наука: История и современность: материалы Респ. науч.-практ. конф., г. Минск,
2. окт., 2009 г. В 2 ч. Ч.
1. Бел. гос. пед. ун — т им. М. Танка; редкол. П.Д. Кухарчик, В.В. Бурщик, А.И. Андарало [и др.].
- Минск: БГПУ, 2009. — С. 13 – 14
19. Натанзон Э.Ш., Приемы ᴨȇдагогического воздействия, — М. — 2009.
20. Назаренкова Г.Н. Коллективное игровое творчество как фактор нравственного воспитания учащихся. — Чебоксары, 2009. – 158 с.
21. Рубинштейн С. Л. Воспитание читательских интересов у школьников. М., — 2010.
22. Фирстова Р.,В интересах конкретного ребёнка//Народное образование № 5, — 2010.
