Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 2
1. Профессионально значимые качества социального педагога 4
1.1 Социальный педагог как субъект профессиональной деятельности: личностная характеристика и профессиональная компетентность 4
1.2 Этический кодекс деятельности социального педагога 8
2.Этическая и моральная сторона работы социального педагога. 12
2.1Основные этические принципы деятельности социального педагога 12
2.2 Стандарты этического поведения социального педагога 17
Заключение 21
Список литературы 23
Выдержка из текста
Наименование специалиста «социальный педагог» является производным от слова педагог, которое, прежде всего, ассоциируется с учителем. Поэтому не удивительно, что после введения такой должности учителя стали первыми социальными педагогами, они же большую часть слушателей составляют всех форм курсовой переподготовки кадров для приобретения сертификата по этой специальности. Не удивительно и то, что профессиональная подготовка социальных педагогов в главном, ведется, в педагогических учебных заведениях. Поистине, в профессиональной деятельности учителя и социального педагога много общего есть. Прежде всего, эти две профессии то роднит, что объектом их внимания является ребенок (согласно Конвенции ООН о правах ребенка – «человеческое существо до достижения 18-летнего возраста»), его формирование и социальное становление.
Вместе с тем профессиональная деятельность этих специалистов и ряд важнейших отличий имеет, разрешающих раскрыть специфику двух родственных профессий. Учитель, исполняя свою основную образовательную функцию, молодому поколению передает знания и социокультурный опыт, накопленный обществом, в процессе чего реализовывается формирование и воспитание ребенка. В центре же внимания социального педагога социализация ребенка находится, его удачная интеграция в общество как альтернатива обособлению, «выпадению» из нормальных социальных отношений.
Отличаются эти профессии и с точки зрения сферы деятельности. Если учитель уже в процессе профессиональной подготовки ориентирован на работу в учреждении назначенного типа, а именно в общеобразовательном учебном заведении, то социальный педагог свою деятельность может реализовывать в самых различных учреждениях.
С этой точки зрения, а также функционально деятельность социального педагога к профессиональной деятельности специалиста гораздо ближе по социальной работе. Разграничить социально-педагогическую область и сферу социальной работы чрезмерно трудно еще и потому, что обе они только формируются. Вместе с тем, по крайней мере, одно важнейшее отличие, устанавливающее специфику этих двух сфер профессиональной деятельности, может быть отмечено. Оно состоит в том, что в различие от социального педагога, который в своей профессиональной деятельности имеет дело с ребенком в процессе его развития, воспитания, социального становления, объектом социальной работы могут оказаться люди, имеющие те или другие социальные проблемы или затруднения, независимо от возраста.
Цель данной работы-раскрыть этические и моральные стороны работы социального педагога.
Для реализации цели постановлены следующие задачи:
Рассмотреть профессионально значимые качества социального педагога.
Анализировать основные этические принципы деятельности социального педагога.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
1. Беличева С.А., Варга А.Я., Фирсов М.В. Профессионально-этические нормы социальной работы. – М.: Социальноездоровье России,2012.
2. Белякова Г.И. Профессиональная этика. – М.,2010.
3. Бербешкина З.А. Этика социального работника // Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. – М., 2013.
4. Бочарова В.Г. Социальная работа: знакомство с профессией. – М. 2010.
5. Бочарова В.Г. Социальный педагог и социальный работник в России: профессиональные и этические стандарты // Социальная защита человека.– М. 2014.
6. Данакин Н.С. Смысл и профессиональные особенности социальной работы // Российский журнал социальной работы. – 2012. – № 1.
7. Демидова Т.Е. Профессиональное общение социального работника. – М., 2011.
8. Динамика ценностей в профессиональной работе / Под ред. Стивена Шардлоу. Серия "Социальная работа". – 2012.
9. Джунусов М.С. Достоинства человека и опасность их превращения в недостатки // Российский журнал социальной работы. – 2013. – № 2.
10. Калашник Т. Социальный педагог: Профессиональный портрет. – 2014.
11. Лаврененко И.М. Личность и профессиональная деятельность социального работника (международный опыт) // Российский журнал социальной работы. – 1996, – № 2.
12. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М.: "Владос", 1999.
13. Орлова Э.А. Общественный статус социальной работы: культурно-антропологическая интерпретация / Российский журнал социальной работы. – 2013. – № 2.
14. Основы социальной работы: Учебник. – М.: Инфра, 2011, с.327-332.
15. Холостова Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. – М.: 2010.
16. Шмелева Н.Б. Профессиональное развитие личности социального работника в системе подготовки и переподготовки кадров. – Ульяновск, 2012.
