Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА
1. ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ К ЛИДЕРСКИМ КАЧЕСТВАМ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 4
1.1.Психологические теории этнической идентичности 5
1.2. Этническое самосознание и поведение 10
1.3. Современные исследования этнокультурных особенностей отношения личности к лидерским качествам 12
Вывод 15
ГЛАВА
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 16
2.1.Процедура и методы исследования 16
2.2. Результаты практического исследования 17
Выводы 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
ЛИТЕРАТУРА 27
ПРИЛОЖЕНИЕ 30
Выдержка из текста
На сегодняшний день проблема межкультурных отношений в обществе является особенно актуальной. В связи с увеличением процента миграции молодого населения возрос процент конфликтов между молодежью разных национальностей. Особенно эта проблема активно стала проявляться в студенческой среде из-за недопонимания норм, традиций, стиля поведения преобладающего в определенном этносе. Таким образом, можно сказать, что в этнической психологии существует проблема, связанная с изучением этнических особенностей отношения студентов разных национальностей к лидерским качествам. Это проблему необходимо рассматривать, прежде всего, для того, чтобы использовать практические знания в предотвращении конфликтного поведения между студентами различного этноса.
Цель исследования: изучить этнокультурные особенности отношения студентов разных национальных к лидерским качествам.
Объект исследования: отношение к лидерским качествам студентов разных национальностей.
Предметом исследования является этнокультурные особенности студентов разных национальностей.
Гипотеза исследования: мы исходим из предположения о том, что этнокультурные особенности отношения студентов разных национальностей к лидерским качествам специфичны и проявляются в отношениях к окружающим людям.
Частная гипотеза: русские студенты с лидерскими качествами придерживаются этнических норм и во взаимоотношениях с окружающими будут возвышать свой этнос, при этом проявлять толерантность к другим этносам;
- азербайджаские студенты с лидерскими качествами, также будут транслировать свои этнические нормы в поведении, но при этом вынуждены приспасабливаться к нормам других этносов.
В соответствии с предметом и гипотезой исследования были сформулированы следующие задачи:
1. Проанализировать научную литературу по заявленной проблеме.
2.Изучить этнокультурные особенности отношения студентов к разных национальностей к лидерским качествам.
3. На основе полученного эмпирического материала сделать выводы об этнокультурных особенностях отношения студентов разных национальностей к лидерским качествам.
Методологической основной нашего исследования являются следующие принципы: принцип единства сознания и деятельности С.Л. Рубинштейна [5], принцип системности, разработанный Б.Ф. Ломовым [14].
Методы исследования: анализ научной литературы по проблеме этнокультурных особенностей отношения студентов разных национальностей к лидерским качествам, психодиагностика с использованием опросника уровня лидерского потенциала, методики диагностики общей коммуникативной толерантности (В.В.Бойко), типы этнической идентичности (Г.У. Солдатова, С.В. Рыжова) [27].
База исследования: ВСГАО, ИрГТУ. В исследовании приняли участие
4. испытуемых в возрасте от
20. до
2. лет.
Практическая значимость: результаты данного исследования можно использовать в процессе обучения студентов в работе по социально-психологической адаптации молодежи, с различной этнической идентичностью.
Список использованной литературы
1. Агеев, B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы / В.С. Агеев. — М.: Изд-во МГУ, 1990. – 240 с.
2. Агеев, B.C. Психология межгрупповых отношений / В.С. Агеев. — М.: Изд-во МГУ, 1983. – 144 с.
3. Александренков, Э.Г. «Этническое самосознание» или «этническая идентичность» // Этнографическое обозрение / Э.Г. Александренков.- 1996. № 3. — С. 13-23.
4. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. — М.: Аспект Пресс, 1996. – 376 с.
5. Бороноев, А.О. Этническая психология / А.О. Бороноев, В.Н. Павленко. — СПб., 1994. – 275 с.
6. Воронцов, В.С. Некоторые особенности национального самосознания студентов-удмуртов // Вестник Удмуртского университета. 1992. № 6. С. 89-90.
7. Гордеева, Т.О. Кросс-культурный эксперимент // Методы исследования в психологии: квазиэксперимент / Под ред. Т.В. Корниловой. М., 1998. С. 108-138.
8. Гринберг, Дж. Управление стрессом / Дж. Гринберг. – СПб. : Питер, 2002. – 122 с.
9. Гриценко, В.В. Социально-психологическая адаптация переселенцев в России / В.В. Гриценко. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2002. 252 с.
10. Дробижева, Л.М. Национализм, этническое самосознание и конфликты в трансформирующемся обществе // Национальное самосознание и национализм в Российской Федерации начала 1990-х годов. М.: 1994. С. 16-47.
11. Дробижева, Л.М. Социально-культурная дистанция как фактор межэтнических отношений // Идентичность и конфликт в постсоветских государствах / Под ред. М.Б. Олкотта, В.А. Тишкова, М.А. Малашенко. М. 1997, С. 44-64.
12. Карнышев, А.Д. Социальная и экономическая психология: научно-практическое руководство для бакалавров и магистрантов / А.Д. Карнышев. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2011. — 192 с.
13. Кемпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Д. Кемпбелл. — СПб., «Мир», 1996. — 391с.
14. Лебедева, Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию / Н.М. Лебедева. — М., МГУ, 1999. – 223 с.
15. Лебедева, Н.М. Социальная психология этнических миграций / Н.М. Лебедева. -. М., МГУ, 1993. — 195 с.
16. Лебедева, Н.М. Межкультурный диалог: тренинг этнокультурной компетентности / Н.М. Лебедева, О.В. Лунева, Т.Г. Стефаненко. — М., МГУ, 2003. – 266 с.
17. Лебедева, Н.М. Социально-психологическое исследование этнической толерантности в Карачаево-Черкесии // Идентичность и толерантность / Н.М. Лебедева, Ф.М. Малхозова // Под. ред. Н.М. Лебедевой. М.: Изд-во ИЭА РАН, 2002, С. 152-168.
18. Лебедева Н.М. Межкультурный диалог в школе / Н.М. Лебедева, Т.Г. Стафаненко, О.В. Лунева. — Книга 1: теория и методология. — М., МГУ, 2004.- 189 с.
19. Лебедева, Н.М. Межкультурный диалог в школе / Н.М. Лебедева, Т.Г. Стафаненко, О.В. Лунева. Книга
2. программа тренинга. М., МГУ, 2004. – 288 с.
20. Лебедева, Н.М. Социально-психологические факторы этнической толерантности и стратегии межгруппового взаимодействия в поликультурных регионах России / Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко // Психологический журнал. — Т. 24. 2003. № 5. С.31-45.
21. Личность, культура, этнос (современная психологическая антропология) / Ред. А.А. Велик. М.: Смысл, 2001. – 124 с.
22. Павленко, В.Н. Аккультурационные стратегии и модели трансформации идентичности у мигрантов // Психология беженцев и вынужденных переселенцев: опыт исследований и практической работы / Под ред. Г.У. Солдатовой. М.: Изд-во «Смысл», 2001. — С. 25-39.
23. Павленко, В.Н. Введение в этническую психологию / В.Н. Павленко, С.А. Таглин. – Харьков, ХГУ, 2002. – 226 с.
24. Перспективы социальной психологии / Редакторы-составители М. Хьюстон, В. Штребе, Д.М. Стефенсон. М.: Изд-во «ЭКСМО». 2001. – 687 с.
25. Позняков, В.П. Психологические отношения в условиях изменения форм собственности. Автореф. дисс. . докт. психол. наук. М., 2002. — 47 с.
26. Попков, В.Д. Феномен этнических диаспор / В.Д. Попков. — М., МГУ, 2003. — 337 с.
27. Психодиагностика толерантности личности. Под редакцией Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. – М. : Смысл, 2008. – 172 с
28. Развитие национальной, этнолингвистической и религиозной идентич-ностей у детей и подростков / Под ред. М. Барретта, Т. Рязановой, М. Воловиковой., М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2001. – 196 с.
29. Рязанцев, С. В. Этнические миграции // Бюллетень Сети этнологического мониторинга и раннего предупреждения конфликтов. № 28. М., 1999. – С. 12-16.
30. Савва, М.В. Этнический статус (конфликтологический анализ социального феномена) / М.В. Савва. — Краснодар: Изд-во КубГУ. 1997. — 172 с.
