Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология общая
Введение
Глава I. Этнометодология в системе социологической науки
1.1. Возникновение и развитие этнометодологии в социологии
1.2. Этнометодологическое движение в России и за рубежом
Глава II. Специфика этнометодологического направления в социологии
2.1. Теоретические аспекты этнометодологии
2.2. Особенности этнометодологического метода исследования
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность настоящей работы обусловлена, с одной стороны, большим интересом к доходному подходу в оценке бизнеса в современной науке, с другой стороны, ее недостаточной разработанностью. Таким образом, актуальность данной проблемы определила выбор темы работы, круг вопросов и логическую схему ее построения.
Как и в западной социологии, преобладающим теоретическим направлением на этом этапе развития науки был позитивизм. Именно в русле этого подхода писал свои работы П. Субъективная школа русской социологии была одним из ведущих направлений в науке (среди других направлений – психологическое, марксистское).
Возможность формирования предпосылок теоретического мышления у подрастающего поколения проверено в исследованиях Н. Н. Поддъякова, Т. В. Христовской, Л. Е. Игнаткиной, Н. И. Ветровой, А. Ф. Говорковой, А. М. Гавриловой и других учёных исследователей. Для решения поставленных и исследуемых задач автором использовался комплекс методов.
Актуальность темы курсовой работы заключается в том, что современные торговые предприятия в силу недостаточной компетентности и оторванности исследовательской теории от практики бизнеса зачастую организуют PR-компании хаотично, не применяя единой системы приемов и методов по планированию PR- деятельности, что неизменно снижает эффективность данных мероприятий и ведет к неоправданным расходам на PR. Именно это обстоятельство обусловливает необходимость изучения и разработки планирования PR-деятельности предприятий торговли с учетом их специфики.
Актуальность темы курсовой работы заключается в том, что современные торговые предприятия в силу недостаточной компетентности и оторванности исследовательской теории от практики бизнеса зачастую организуют PR-компании хаотично, не применяя единой системы приемов и методов по планированию PR- деятельности, что неизменно снижает эффективность данных мероприятий и ведет к неоправданным расходам на PR. Именно это обстоятельство обусловливает необходимость изучения и разработки планирования PR-деятельности предприятий торговли с учетом их специфики.
Как избавиться от пассивности некоторых педагогов? Как перевести их от репродуктивной деятельности к исследовательской?Цель данного исследования: изучить активные и интерактивные методы в работе с педагогами.
Последние, в отличие от теории государства и права, имеют более конкретный, прикладной характер. Поскольку теория государства и права раскрывает глубинные связи и отношения и на этой основе формулирует главные, основополагающие выводы, можно говорить о том, что теория государства и права — наука фундаментальная.
Эволюция научных суждений и формирование направлений в сфере теории и практики системного подхода во многом определяется разработками ученых: Афанасьева В.Г., Гвишиани Д.М., Голубкова Е.П., Валуева С.А., Добкина В.М., Евенко Л.И., Жарикова О.Н., Акофф Р., Берман Р., Бир С, Виссема X., Друкер П., Клир Д., Кунц Г., Кхол Й. и других.
Организация логистики влияет на экономическое развитие, позволяет сократить производственно-сбытовые затраты предприятий-производителей, уменьшить издержки обращения торгово-посреднических организаций, расширить ассортимент услуг и улучшить качество обслуживания потребителей. Также на первый план выходит установление информационных связей, которые являются причиной и следствием рыночных отношений. Присутствует и технический прогресс, который проявляется в том, что субъекты и объекты управления развиваются на основе современных технических достижений в транспортно-складском хозяйстве и сфере управления. В свою очередь, коммерческая инициатива и товарно-денежные отношения стимулируют внедрение новой техники в процессы товародвижения, которые в условиях технической модернизации обуславливают эффективное управление на логистической основе.
Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, как правило не имеют проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением с ровесниками, и напротив, как правило, нарушения в воспитании ребенка ведет к формированию разных психологических проблем и комплексов.Цель исследования – изучить психологические и психотерапевтические методы в воспитании детей.Методы исследования: теоретический анализ научной литературы.
Список источников информации
1.Абельс Х. Романтика, феноменологическая социология и качественное социаль-ное исследование // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Том 1. № 1.
2.Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная пси-хология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учеб. пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2002. — 287 с.
3.Баразгова Е.С. Американская социология (традиции и современность).
Курс лекций. — Екатеринбург: Деловая книга, 1997. — 176 с.
4.Гарфинкель, Г. Исследования по этнометодологии / Пер. с англ. З. Замчук, Н. Макарова, Е. Трифонова. — СПб.: Питер, 2007. — 336 с.
5.Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социоло-гия. — СПб.: ДНК, 2003. – 560 с.
6.Давыдова И.В. Формирование этнометодологии: влияние Т. Парсонса и А. Шю-ца на теоретическую позицию Г. Гарфинкеля // Социологический журнал. 2002. № 1.
7.Дридзе Т.М. Станет ли социология «наукой наук об обществе» // Социологиче-ские исследования. 2001. № 3. С. 19-20.
8.Ионин Л.Г. Философия и методология эмпирической социологии. М.: ГУ-ВШЭ, 2004.
9.Ионин Л.Г. Понимающая социология. М.: Наука, 1979.
10.Ионин Л.Г. Социология как non-fiction. О развитии этнометодологии. // Социо-логический журнал, 2006. 1-2. с. 74-90.
11.Ионин Л.Г. Этнометодология Г. Гарфинкеля // История теоретической социоло-гии. В 4-х т. Т.3. / Ответ. ред. и сост. Ю.Н. Давыдов. М.: Канон, 1997. С. 292-295.
12.Коркюф Ф. Новые социологии. – М., 2002.
13.Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического вооб-ражения. – М., 2002. – 310 с.
14.Огурцов А. П. Этнометодология и этнографическое изучение науки // Совре-менная западная социология науки. — М., 1988. — С. 211-226.
15.Плахов В. Западная социология. Исторические этапы, основные школы и на-правления развития (XIX—XX вв.): Учебное пособие. СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. — с. 156.
16.Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. — СПб.: Питер, 2002. — 688 с: ил. — (Серия «Мастера психологии»).
17.Сакс, Х. Социологическое описание // Социологическое обозрение. — 2006. Т. 5. — № 1. — С. 43— 53.
18.Сериков А.Е. Социология: Курс лекций. Самара: Самарская гуманитарная ака-демия, 2003. – стр. 54-60.
19.Соколова Г.Н., Титаренко Л.Г. Современная западная социология. Хрестоматия. – СПб.: Тесей, 2008. – 520 с.
20.Уотсон, Р. Этнометодологический анализ текстов и чтения // Социологический журнал. — 2006. — № 1-2.
21.Филмер П. и др. Новые направления в социологической теории. М.: Про-гресс, 1979.
22.Этнометодология: проблемы, подходы, концепции / Рос. НИИ культур. и при-род. наследия. — М., 1995.
23.Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара: Издво Самарского унта, 1995.
список литературы
