Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
Введение 3
1.Возникновение и методология 5
2.Школа поведенческих наук 9
3.Процессный подход 15
4.Эволючионный менеджмент Маршалла 21
5.Теория благосостояния Сиджвика и Пигу. Американский неоклассик Кларк 25
6.Теория капитала, процента и денег Фишера 29
Заключение 33
Список литературы 38
Содержание
Выдержка из текста
Эволюция развития менеджмента тесно взаимосвязана с развитием общества, науки о методах управления, финансах, с возникновением новых явлений в экономике, технике, мире финансов, денег, международной интеграции и др.Целью курсовой работы является теоретическое изучение и рассмотрение эволюционных преобразований в менеджменте с позиции неоклассической школы.- Изучение исторической эволюции в менеджменте с позиции неоклассической школы;
Несмотря на огромное значение революционных преобразований, развитие менеджмента — это в основном эволюционный процесс.Целью данной работы является рассмотрение эволюционных преобразований в менеджменте с позиции неоклассической школы. В чем суть прорыва в управленческой мысли получившего распространение как неоклассическая школа?
Во второй главе будет предложено описание и анализ деятельности компании «Энергия», оперирующей на комплексном рынке энергоресурсосбережения. В работе будут представлены структура компании с точки зрения функций менеджмента по обеспечению производственного процесса, анализ внутренней и внешней среды компании, и рассмотрены варианты стратегии дальнейшего развития, которые будут оценены с точки зрения внутренних ресурсов компании.
Цель работы – исследовать неокеанические школы менеджмента в организации на примере ООО «Хайнеманн Медицинтехник» и предложить пути совершенствования на этой основе системы организационного поведения.
Организационного поведения рассматривали как отечественные так и зарубежные ученые среди которых следует выделить таких как Аренков И.А., Черкасова, Е.П., Лысов, И.А., Бойделл Т., Гордиенко Ю.Ф., Джордж Дж. М., Кулешова А. Б., Мильнер Б.З. , Орлова Т.М. , Почепцов Г.Г., Смирнов Э. А., Шеремет, А.А. , Шипунов В.Г., Зверинцев А.Б., Кашкин В.Б., Соколов А.В., Шарков Ф.И., Блинов А.О., и др.
В настоящее время за рубежом ученые, занимающиеся проблемами управления, все больше внимания уделяют попыткам увязывания проблем планирования финансов и коммерческой деятельности с проблемами управления персоналом.– выявить в чем суть прорыва в управленческой мысли, получившего распространение как неоклассическая школа;
- рассмотреть, что было добавлено в неоклассической теории американкой Мери Паркер Фоллетт;
Организация дает возможность ее участникам достичь личных целей, коллективно реализовать то, чего они не в состоя-нии осуществить индивидуально.
Несмотря на последовательную резкую, но иногда справедливую и обоснованную критику ряда положений классической школы значимость этой школы как фундамента современной науки об организации и управлении сохраняется и сегодня.
на Западе получила распространение «неоклассическая» школа, возникшая вследствие того, что классическая школа в недостаточной степени учитывала человеческий фактор как основной элемент эффективности организации.Цель исследования: рассмотреть эволюционные преобразования в менеджменте с позиции неклассической школы.Предмет исследования: преобразования в менеджменте с позиции неклассической школы.
Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.
Современный менеджмент начал активно развиваться с момента разделения управленческой теории на классическую и неоклассическую. Цель данной работы рассмотреть принципы управления человеческими ресурсами неоклассической школы, то влияние которое она оказала на теорию управления в целом. В данной работе мы рассмотрим основные вехи формирования неоклассической школы менеджмента, рассмотрим основных представителей этой школы и их вклад в развитие этой теории, а также рассмотрим теории «Х», «У», «Z» и результаты «хоторнского эксперимента».
Структурно работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе изучены особенности неоклассической школы управления, история проведения и основные результаты «хортонских экспериментов» Э. Мэйо, изучить отдельные положения основных бихевиористских теорий менеджмента.
Список литературы
1. Алавердов, А.Р. Управление человеческими ресурсами организации. – М.: Синергия, 2011. – 422 с.
2. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. – 8-е изд. – СПб.: Питер, 2010. – 386 с.
3. Архипова Н.И., Артемов О.Ю., Ермакова И.Н., Овчинникова Н.В. Теория и практика работы с кадрами. – М.: РГГУ, 2010. – 309 c.
4. Афанасьев А. Как оценить инвестиции в персонал // Менеджмент. – 2012. — № 4. – С.14-16.
5. Аширов Д.А. Управление персоналом. – М.: Проспект, 2010. – 244 c.
6. Базаров Т.Ю. Управление персоналом: Учебник для вузов / под ред. Т.Ю. Базарова – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2010. – 423 с.
7. Балахонова И. Подготовка специалистов для «умной экономики»/ И.В.Балахонова, С.А.Волчков // Методы менеджмента качества. — 2010. — № 3. — С.46-50.
8. Басовский Л.Е. Менеджмент: учебное пособие / под ред. Л.Е. Басовского – М.: ИНФРА-М, 2009. – 216 с.
9. Бережная И. А. Оценка знаний как элемент стратегии среднего профессионального образования // Специалист. – 2007. – № 2. – С. 9.
10. Бондаренко Е. Управление эффективностью // Режим доступа: http://www.hrliga.com/index.php?module=profession&op=view&id=1170.
11. Веснин В.Р. Менеджмент персонала: учебное пособие / под ред. В.Р. Веснина. – М.: Элит-2000, 2011. – 304 с.
12. Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебное пособие / под ред. В.Р. Веснина. – М.: ГНОМ-пресс, 2010. – 440 с.
13. Гармаш А.А., Захаров В.М. Организационный и кадровый аудит. – М.: Экзамен, 2007. – 315 с.
14. Глазов М.М., Фирова И.П., Истомина О.Н. Управление персоналом: Анализ и диагностика персонал-менеджмента. – М.: Андреевский издательский дом, 2011. – 277 c.
15. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: учебное пособие / под ред. Н.И. Кабушкина – 4-е изд., М.: Новое издание, 2009. – 336 с.
16. Карпов А.В., Скитяева И.М. Внутрифирменное обучение как ресурс организационного развития. Эл. Ресурс. Режим доступа: // http://magazine.hrm.ru/vnutrifirmennoeobuchenie-kak-resurs-organizacionnogo-razvitija.
17. Кибанов А.Я., Федорова Н.В. Управление персоналом: Учебно-практическое пособие. — М.: ИНФРА-М, 2008. – 316 с.
18. Краснова Н. Бюджетируем затраты на персонал// Кадровое дело. – 2009. — № 10. – С.32-33.
19. Красностанова М.Б. Assessment Center для руководителей. Опыт реализации в российской компании, упражнения, кейсы. / под. ред. М.Б. Красностановой – М.: Дело, 2007. – 390 с.
20. Кричевский Р.Л. Если Вы – руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. / Р.Л. Кричевский. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Дело, 2008. – 384 с.
21. Кузин Ф.А. Делайте бизнес красиво. Этические и социально-психологические основы бизнеса: практическое пособие. / под ред. Ф.А. Кузина. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 288 с.
22. Куттубаева Т.А. Оптимизация структуры профессиональной подготовки кадров как фактор формирования человеческого капитала в регионе / Т.А.Куттубаева, О.Н.Швакова // Уровень жизни населения регионов России. — 2012. — № 2. — С.67-73.
23. Магура, М.И., Курбатова М.Б. Организация обучения персонала компании. – М., 2008.
24. Максимов Е. Оценка качества и эффективности обучения персонала// Кадровик. Кадровый менеджмент. – 2010. — № 12. – С. 25-26.
25. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия / Е.В. Маслов – М.: Инфра-М, 2009 г. – 295 с.
26. Мескон М. Основы менеджмента: Пер. с англ. / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. – М.: Дело, 2008.– 704 с.
27. Пилипенко Н. М. Формирование квалифицированных рабочих кадров. – М.: Экономика, 2008. – 460 с.
28. Питерс Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления. – М.: Прогресс, 2010.
29. Пригожин А.И. Современная социология организаций. / А.И. Пригожин – М.: Интерпракс, 2011. – 296 с.
30. Роджерс Роберт, Дэвис Патриция. Что делать с плохими исполнителями // Режим доступа: http://hrliga.com/index.php?module=profession&op=view&id=1229&search= что делать плохими исполнителями.
31. Роздольская И.В. Управление знаниями как комплексный процесс идентификации и развития интеллектуальной ключевой компетенции хозяйствующих субъектов и повышения их конкурентоспособности // Вестник Белгородского университета кооперации, экономики и права. – 2011. — № 4. – С. 23-32.
32. Рымкевич О. Бюджет на персонал с нуля. Статья расходов – обучение. // Директор по персоналу. – 2012. — № 5. – С. 29-31.
33. Ряковский С.М. Планирование затрат на обучение: пошаговая технология// Менеджмент. – 2011. — № 3. – С. 14-15.
34. Спенсер-мл. Лайл М., Спенсер Сайн М. Компетенции на работе./ Пер. с англ. — М: HIPPO, 2012. — 384 с.
35. Стандарт по качеству ОАО «РЖД» СТК 1.04.005 «Обучение и повышение квалификации персонала» // Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/6633397/.
36. Торкал А. Воздействие технологических изменений на характер и организацию подготовки работников // Человек и труд. – 2008. — № 2. – С. 22.
37. Управление персоналом./ Аксенова Е.А. , Базаров Т.Ю. , Еремин Б.Л. , Малиновский П.В. , Малиновская Н.М. – М.: Юнити, 2010. – 434 с.
38. Федосеев В.Н. Управление персоналом организации. / В.Н. Федосеев – М.: Экзамен, 2011. – 128 с.
39. Хафизова Э.Б. Общие тенденции и проблемы в развитии систем повышения квалификации работников управленческого труда / Э.Б.Хафизова, М.М.Сабиров // Профессиональное образование в современном мире. — 2011. — N 2. — С.85-90.
40. Чешун Р.А. Особенности формирования и функционирования системы управления кадровым потенциалом предприятия // Уровень жизни населения регионов России. — 2012. — № 2. — С.114-120.
41. Чуфрин М.Ю. Развитие кадрового потенциала компании через систему профессионального продвижения // Микроэкономика. — 2011. — № 4. — С.41-43.
42. Шарыгина А.Е. Построение системы управления персоналом / А.Е. Шарыгина // Управление человеческим потенциалом. – 2008. – № 4. – С. 33-36.
43. Шлендер П.Э. Управление персоналом: учебник. / П.Э. Шлендер – М.: ЮНИТИ, 2012. – 320 с.
44. Ягунова Н. Кадровый менеджмент на предприятии: мотивация, адаптация, наставничество / Н.Ягунова, А.Гонова // Пробл. теории и практики управл. — 2010. — № 4. — С.37-44.
список литературы
