Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В МЕНЕДЖМЕНТЕ С ПОЗИЦИИ НЕОКЛАССИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ.
1.2. ОСОБАЯ ЗАСЛУГА И ВКЛАД В УПРАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГА ЭЛТОНА МЭЙО
1.3. ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ, ПОРОДИВШИЕ ТРУДЫ АВТОРОВ ШКОЛЫ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ НАУК.
СУТЬ ТЕОРИИ «Х», «У», «Z»
1.4. ВКЛАД В РАЗВИТИЕ БИХЕВИОРИСТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ А. МАСЛОУ (1908-1970 ГГ)
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ООО «АТЛАНТ»
2.2. ПРОЕКТ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ «ОТДЕЛА КАДРОВ»
2.3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что современная теория и практика управленческих решений не адекватна условиям рыночной экономики и требует серьезного развития.
Это вызвано тем, что реальные изменения, происходящие в стране и затрагивающие внешние и внутренние условия, в которых осуществляется управление социально-экономическими системами, опережают разработку теории принятия и реализации решений, негативно сказываясь на их исполнении.
В настоящее время, в России происходят масштабные и глубинные процессы преодоления экономического и управленческого кризисов, проблемы принятия квалифицированных решений приобретают поистине судьбоносное значение. В рыночной конкурентной среде адекватные ей решения и методы их реализации становятся факторами выживания любой организации. Расширение в последнем десятилетии применения новейших технологий привело к сокращению рабочих мест, которое в свою очередь стало причиной применения альтернативных методов организации труда и увеличения творческого и новаторского подходов в управлении.
В настоящее время за рубежом ученые, занимающиеся проблемами управления, все больше внимания уделяют попыткам увязывания проблем планирования финансов и коммерческой деятельности с проблемами управления персоналом. Последнее включает в себя: подбор работников, их подготовку и переподготовку, отношения между ними и, наконец, их вознаграждение.
Основной целью данной работы является эволюции взглядов на управление.
Основными задачами исследования являются:
– выявить в чем суть прорыва в управленческой мысли, получившего распространение как неоклассическая школа;
– рассмотреть какие смежные специфические науки использовались в этой школе управления;
– рассмотреть, что было добавлено в неоклассической теории американкой Мери Паркер Фоллетт;
– проанализировать в чем заключается особая заслуга и вклад в управление психолога Элтона Мэйо (1880-1949 гг.);
– выявить содержание и выводы «хоторнского эксперимента»;
– исследовать сущность понятия «человеческий ресурс»;
– рассмотреть какие функции управления породили труды авторов школы поведенческих наук;
– суть теории «Х», «У», «Z»;
– изучить какой вклад в развитие бихевиористической теории внес А. Маслоу (1908-1970 гг)
В качестве объекта исследования в практической части выбрано ООО «Атлант».
Список использованной литературы
1. Аренков И.А., Черкасова, Е.П., Лысов, И.А. Предпринимательство: организация внутрикорпоративных коммуникативных процессов / Сев.-Зап. гос. заоч. техн. ун-т. — СПб., 2011. — 177 с.
2. Аширов Д. А. Организационное поведение. — М. : Проспект, 2012. — 357 с.
3. Бекова Д.Д. Тренинг как фактор эффективной коммуникации. //Управление персоналом. – 2011. – № 20. – С. 40-43.
4. Бочаров В.В. и др. Экономическое стимулирование в промышленности /Бочаров В.В., Бирюков В.Д., Ножкин Б.П. – Л.: Лениздат, 2010. – С. 78.
5. Вознаграждение работников фирмы // Человек и труд. – 2010. – №5. – С. 17.
6. Виханский, О. С. Менеджмент: учебник для вузов по направлению подготовки «Экономика» и спец. «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение» / О. С. Виханский, А. И. Наумов. — 5-е изд., стер. — М.: Магистр; М.: ИНФРА-М, 2010. — 575 с.
7. Джордж Дж. М. Организационное поведение. Основы управления. — М. : ЮНИТИ, 2013. — 447 с.
8. Иванова С. Типовые поведенческие сценарии и эффективная коммуникация// Перsонал-Микс. – 2012. – № 1. – С. 101-104.
9. Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Формирование системы управление персоналом на предприятии. Учебное пособие. М., 2012. – С. 365.
10. Медведева Е.К. Механизм установления и регулирования заработной платы в развитых капиталистических странах // Труд за рубежом. – 2009. – №4. –С. 78.
11. Менеджмент: учебно-практическое пособие для вузов по экономическим спец. / А. В. Игнатьева, М. М. Максимцов, И. В. Вдовина и др. — М.: Вузовский учебник; М.: ИНФРА-М, 2011. — 283 с
12. Мескон, Майкл Х. Основы менеджмента / М. Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури; пер. с англ. и ред. О. И. Медведь. — 3-е изд. — М.; СПб.; Киев : Издат. дом «Вильямс», 2009. — 665 с
13. Резник С.Д. Организационное поведение: Учебное пособие для вузов. — М.: Инфра — М, 2014. — С. 257.
14. Резник С.Д. Персональный менеджмент: Учебное пособие. — М.: Инфра – М, 2014. -639с. — С. 89.
15. Резник С.Д., Левина С.Ш. Мотивация труда управленческого персонала. Пенза: ПГУАС, 2012. – С. 147.
16. Фадхутдинов Р.А. Производственный менеджмент: Учебник. – М.: ЗАО « Бизнес – школа Интел-синтез», 2013. – С. 87.