Фaзы твoрческого прoцессa

Содержание

План

Введение……………………………………………………………………3

Раздел 1. Основы творческой педагогической деятельности………….5

1.1. Сущность понятий "творчество" и "творческая личность"……….5

1.2. Сущность и специфика педагогического творчества……………11

Раздел 2. Психолого-педагогические условия формирования творческой личности учителя………………………………………………….17

2.1. Развитие творческих способностей будущего учителя в процессе обучения в вузе…………………………………………………………………17

2.2. Пути развития и реализации творческого потенциала учителя в педагогической деятельности…………………………………………………..22

2.3. Классификация фаз творческого процесса……………………….30

Заключение………………………………………………………………..33

Список использованной литературы…………………………………..35

Выдержка из текста

Актуальность. Обновление общества, а тем более его радикальное изменение – противоречивый, сложный и длительный процесс, связанный с поиском новых путей, средств осуществления преобразований во всех сферах жизнедеятельности людей. Все это вызывает необходимость творческого участия в этом процессе всех членов общества, так как недостаточная творческая активность, отсутствие эффективных стимулов ее развития и реализации – основные факторы, которые мешают воплощению новых идей, замыслов, новых целевых установок и ориентаций.

Процессы демократизации и гуманизации общества создают возможность выбора путей жизнедеятельности его членов, благоприятные условия для творчества каждого. В гуманном цивилизованном обществе развитие личности, ее творческих возможностей становится самоцелью всех общественных отношений. Именно поэтому в условиях духовного возрождения общества деятельности учреждений народного образования – от детского сада к общеобразовательной школе, требует конкретных изменений, которые вызваны необходимостью формирования общественно-активной, творческой личности, что возможно лишь при создании благоприятных условий для всестороннего развития потенциальных возможностей каждого ребенка, самореализации его личности в учебном процессе.

Список использованной литературы

Список использованной литературы

1. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В.И. Андреев. – Казань: Казанский университет, 1988. – 238 с.

2. Батаршев А.В., Макарьев И.С. Творческая самореализация педагога как основа профессионально-личностного становления / А.В. Батаршев, И.С. Макарьев // Человек и образование. – 2013. – № 3. – С. 38-42.

3. Бердяев Н.А. Самопознание: Опыт философской автобиографии / Н.А. Бердяев. – М., 1990. –

4. Большаков А.В. Методы повышения производительности творческой деятельности [Электронный ресурс] / А.В. Большаков // Аналитика культурологии. – 2008. – № 11. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/metody-povysheniya-proizvoditelnosti-tvorcheskoy-deyatelnosti.

5. Бухвалов В.А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества / В.А. Бухвалов. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 144 с.

6. Геращенко И.Г. Педагогическое творчество и формализм / И.Г. Геращенко // Школа. – 2000. – № 1. – С. 2-5.

7. Головнева Н.А. Становление творческой активности как компонента профессиональной зрелости педагога в процессе профессиональной подготовки / Н.А. Головнева // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 11-8. – С. 1790-1794.

8. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя / В.И. Загвязинский. – М.: Педагогика, 1987. – 159 с.

9. Казикин А.В., Лешер О.В. Роль педагога в развитии творческих способностей студента / А.В. Казикин, О.В. Лешер // Science Time. – 2015. – № 6. – С. 189-193.

10. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество учителя / В.А. Кан-Калик, Н.Д. Никандров. – М.: Молодая гвардия, 1987. – 159 с.

11. Карлгрен Ф. Антропософский путь познания / Ф. Карлгрен; Пер. с нем. Я. Обухова. – М, 1991. – 160 с.

12. Краско Е.Ю. Структура творчества: психологический аспект / Е.Ю. Краско // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. – 2009. – № 12. – С. 94-107.

13. Лузина Л.М. Формирование творческой индивидуальности учителя в педвузе / Л.М. Лузина. – Ташкент: ФАН, 1986. – 98 с.

14. Любарт Т., Муширу К. Творческий процесс / Тодд Любарт, Кристоф Муширу // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2005. – № 4. – С. 74-80.

15. Маркова А.К. Психология труда учителя. / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.

16. Морковин А.М. Особенности педагогической деятельности в современных вальдорфских школах / А.М. Морковин // Сибирский педагогический журнал. – 2008. – № 13. – С. 344-350.

17. Подгорных Е.М. Роль интуитивного познания в профессиональной деятельности педагога / Е.М. Подгорных // педагогическое образование в России. – 2009. – № 4. – С. 26-32.

18. Пономарев Я.А. Фазы творческого процесса [Электронный ресурс] / Я.А. Пономарев // Исследование проблем психологии творчества. – М.: Педагогика, 1983. – С. 1-18. – Режим доступа: http://www.practicalthinking.narod.ru/ponomarev/ponomarev.pdf.

19. Поташник М.М. Педагогическое творчество: проблемы развития и опыт: Пособие для учителя / М.М. Поташник. – К.: Рад. школа, 1988. – С. 194 с.

20. Психология творчества / Под ред. Я.А. Пономарева. – М, 1990. – С. 350.

21. Рыжова Е.В. Использование элементов вальдорфской педагогики в отечественной системе образования / Е.В. Рыжова // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. – 2008. – № 10. – С. 146-149.

22. Рубинштейн С.А. Проблемы общей психологии / С.А. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1989. – 485 с.

23. Свенцицкий А. Краткий психологический словарь [Электронный ресурс] / А. Свенцицкий. – М.: Проспект, 2015. – Режим доступа: http://iknigi.net/avtor-anatoliy-svencickiy/116332-kratkiy-psihologicheskiy-slovar-anatoliy-svencickiy.html.

24. Сластенин В.А., Перевалов С.Г. Педагогическая деятельность как творческий процесс / В.А. Сластенин, С.Г. Перевалов // Сибирский педагогический журнал. – 2005. – № 4. – С. 3-13.

25. Софьина В.Н., Марченко Т.С. Акмеологический подход к развитию информационно-коммуникационной компетентности будущих педагогов в процессе творческой самостоятельной работы / В.Н. Софьина, Т.С. Марченко // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2011. – № 4. – С. 73-79.

26. Цапок В.А. Творчество (Философский аспект проблемы) / В.А. Цапок. – Кишинев: Штиница 1989. – 110 с.

27. Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога / Р.Х. Шакуров. – М.: Знание, 1985. – 80 с.

28. Швецова И.В. О психологических аспектах современных технологий социально-культурной деятельности в интеллектуальнотворческом развитии младших школьников / И.В. Швецова // Мир науки, культуры, образования. – 2014. – № 2. – С. 71-75.