Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы изучения феномена манипуляции
1.1. Определение манипуляции
1.2. Приемы манипуляции
1.3. Защита от манипулятивного воздействия
Выводы
Глава
2. Эмпирическое исследование стилей конфликтного взаимодействия
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
2.3 Анализ результатов исследования влияния личностных особенностей на стиль поведения в конфликте
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Рассмотрение исторических особенностей становления и развития проблематики малых групп является весьма важным аспектом в социальной психологи. Длительная история исследования малой группы как социально-психологического феномена, многообразие подходов и трактовок к определению малой группы весьма осложняет рассмотрение этих особенностей формирования её проблематики.
Таким образом, можно сделать вывод о значимости социально-психологического анализа больших социальных групп, массовых процессов и социальных движений, говоря иначе, психологии больших социальных групп. Поэтому психологические особенности некоторых конкретных больших групп будут рассмотрены в данной работе, также речь пойдет о некоторых методологических аспектах изучения больших социальных групп
Сегодня внимание к человеческой личности выражается не только лишь комплексом психологических наук, однакоеще философия, социальная и культурная антропология, этика, педагогика и многие другие науки и дисциплины; при этом они разбирают феномен личности с точки зрения собственных исследовательских увлечений и в той научной логике, которая сформировалась в их методологическомобычае.Целью работы является изучение проблемы личности в социальной психологии.Предметом исследования выступаютразличные подходы к пониманию личности и ее природы в социальной психологии.
В результате проведения эмпирического исследования были использованы: социометрия, методика изучения самооценки качеств личности Т.Дембо-С.Рубинштейна.
Для целей диагностики используются определенные методы, под которыми понимаются приемы оценки индивидуальных психологических различий и определения с точки зрения нормы (в конкретных жизненных ситуациях деятельности и общения) состояния психологических переменных, характеризующих конкретную личность или коллектив.
Как следует из факта несовпадения, нетождественности понятий «индивид» и «личность», последняя может быть понята только в системе устойчивых межличностных связей, которые опосредствуются содержанием, ценностями, смыслом совместной деятельности для каждого из участников. Эти межличностные связи реальны, но по природе своей «сверхчувственны». Они проявляются в конкретных индивидуальных свойствах и поступках людей, входящих в коллектив, но к ним несводимы. Они образуют особое качество самой групповой деятельности, которое опосредствует эти личностные проявления, определяющие особую позицию каждого индивида в системе межиндивидных связей и шире — в системе общественных отношений.
Стремительно развивается в последнее время и социальная психология – междисциплинарная прикладная отрасль психологии, главной задачей которой является изучение и решение проблемзакономерностей поведения, общения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а анализ исследования межгрупповых отношений в социальной психологии.В соответствии с целью, объектом и предметом исследования сформулируем основные задачи работы: Теоретический анализ исследований межгрупповых отношений в работах отечественных и зарубежных специалистов; Анализ основных социально-психологических характеристик группы; Изучение теоретических исследований в области межгруппового взаимодействия; Рассмотрение вопроса методов и перспектив исследований межгрупповых отношений в социальной психологии
Малые группы привлекают к себе повышенное внимание специалистов из разных областей, что обусловлено их важной ролью в жизни общества, организации и конкретного человека. Они представляют собой базовый структурно-функциональный элемент в организациях и на предприятиях, выступают основным звеном формирования, поддержания и развития связи между индивидом и обществом, его социальными институтами, обеспечивают своим членам реализацию индивидуальных целей и потребностей, содействуют их предметному и социальному обучению и др.
Бехтеревым в России, фактически заложили основы экспериментов в социальной психологии.Метод эксперимента приобретал все большее значение в социальной психологии по мере ее развития, при этом совершенствовалась и техника этого метода. Однако в социальной психологии эксперимент критикуют прежде всего за его низкую экологическую валидность, т.
Одна из важных задач это поиск и исследование такого механизма в конфликтной ситуации, который бы выявлял доминанту конструктивных или деструктивных процессов в конфликте, а также способствовал бы сохранению конструктивного конфликтного потенциала, развитию цивилизованной коммуникации между конфликтующими сторонами и решению социально значимых проблем в интересах и конфликтующих сторон, и общества в целом.
В-четвертых, необходимость наличия тестовых норм для данного теста (т.е. репрезентативные средние показатели по данному тесту, представляющие большую совокупность людей, с которыми можно сравнивать показатели данного индивида, оценивая уровень его психического развития).
Помимо объективных условий социальной ситуации развития детской группы существует субъективный аспект социальной ситуации развития. Он представлен социальной позицией, т.е. отношение членов детской группы к этим объективным условиям, статусу, и их готовностью к принятию этой позиции и действиям в соответствии с ней.
Каждый человек видит мир по своему, отражая собственную субъективность. Понимание этой субъективности, индивидуально уникальным образом окрашивающей само- и мировосприятие предполагает изучение природы субъективных переживаний, процессов и механизмов, лежащих в основе человеческих предубеждений, иррациональных действий и т.п.
Список литературы
1.Аллахвердова О. В. и др. Конфликтология — СПб.: Лань. 1999. – 670 с.
2.Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. Пер. с англ.— СПб.: Изд-во «Братство», 1992.— 224 с.
3.Большой толковый словарь русского языка. Под. ред. Кузнецова С. А. – Спб.: Нориент – 2003 — 910 с.
4. Вепринцев В.Б., Манойло А.В., Петренко А.И., Фролов Д.Б., Операции информационно-психологической войны. Краткий энциклопедический словарь. — М.: Горячая линия — Телеком, 450 с.: ил.
5.Грачев Г.В., Мельник И.К. Манипулирование личностью: организация, способы и технологии информационно-психологического воздействия. М.: ИФ РАН, 1999.
6.Доценко Е. Л. (а) Мехавизмы психологической защиты от манипулятивного воздействия. Дисс. канд. психол. н.— М., МГУ, 1994.— 165 с.
7.ДоценкоЕ.Л. Манипуляция: психологическое определение понятия. / Психологический журнал. 1993, 4, с. 182— 138.
8.ДоценкоЕ.Л. (б) Не будь попугаем, или Как защититься от психологического нападения.— Тюмень: ИПК ПК, 1994.— 112 с.
9.Кара-Мурза С. Манипуляция сознанием. М., 2001, — 832 с.
10.Ковалев Г. А. О системе психологического воздействия. (К определению понятия).
/ Психология воздействия (проблемы теории и практики): Сб. науч. тр. / АПН СССР. НИИ общей и пед. психол. / Ред. Бодалев А. А.— М., 1989.— 153 с.
11.Крысько В. Г. Секреты психологической войны (цели, задачи, методы, опыт).
– Минск.: Харвест 1999. — 447с
12.Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000- 682 с.
13.Манойло А.В., 2003 г.: Государственная информационная политика в особых условиях, монография. — М.: Изд. МИФИ, 388 с.: ил.
14.Почепцов Г.Г. Информационные войны. Основы военно-коммуникативных исследований. — К.: АДЕФ-Украина, — 1998. — 332 с.
15.Почепцов Г. Г. Теория коммуникации – М.: Релф-бук, К.: Ваклер – 2001. – 656 с.
16.Прохожев А.А., Турко Н.И. Основы информационной войны // Анализ систем на пороге XXI века: теория и практика. М., 1996. С. 252-253
17.Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. СПб., Питер, 2002 — 720 с.
18.Сагатовский В. Н. Социальное проектирование (к основам теории).
/Прикладная этика и управление нравственным воспитанием.— Томск, 1980, с. 83— 89
19.Смолян Л., Зараковский Г. М., Розин А. М., Войскунский В. М. Информационно-психологическая безопасность (определение и анализ предметной области).
- М.: Институт системного анализа РАН, 1997.
20.Фишер Р., ЮриУ. Путь к согласию или Переговоры без поражения.— М.: Прогресс. 1991.— 158 с.
21.Шейнов В. Возникновение, развитие и разрешение конфликтов//Прикладная конфликтология, сост.К.Сельченок,М.:2004– 525 с.
список литературы
