СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1.Необходимость и основные направления модернизации образования в РФ
1.1.Основные проблемы образования в РФ и необходимость его модернизации
1.2. Направления модернизации образования в РФ
ГЛАВА 2.Особенности финансирования государственных учреждений высшего профессионального образования в условиях их модернизации
2.1. Современные тенденции финансирования образовательных учреждений
2.2. Доходы образовательных учреждений
ГЛАВА 3.Перспективы развития образовательного кредитования в РФ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
В данный момент используется достаточно широкий набор форм и методов государственного регулирования пенсионных отчислений, основанных на введении суммарно-накопительной системы и негосударственного пенсионного обеспечения. При помощи прямых методов государство непосредственно воздействует на порядок, методы определения и уровень пенсий. Новая пенсионная реформа затрагивает пенсионные моменты никак не современных пенсионеров и тех, кто выйдет на пенсию в ближайший год. Будущая пенсия для совсем молодых специалистов, только собирающихся вступать в трудовые отношения, будет рассчитываться по отличной формуле. Есть увеличенный ряд факторов работы специалиста, который отныне будет участвовать в расчете пенсионного отчисления. А именно: длительность страхового стажа (чем он выше, тем больше пенсионных коэффициентов получает работник) работника, уровень заработной платы (чем выше заработная плата, тем выше отчисления, если все проводится официально), возраст обращения за начислением трудовой
Система высшего образования Российской Федерации является важнейшим инновационным потенциалом развития экономики и повышения ее конкурентоспособности на мировом уровне. Во многих странах сформировался новый тип интеллектуальной экономики, основанной на знаниях и инновациях во всех сферах современной деятельности.
Вопросам правового образования, определения принципов и критериев его содержания, а также формирования правовой культуры школьного учителя посвящены работы Г.П. Давыдова, А.И. Долговой, П.А. Мусинова, В.М. Обухова, Плешковой И.А., В.Г. Подзолкова, Н.Я. Соколова, Н.И. Элиасберг и др.
В процессе написания настоящей курсовой работы изучалась и частично использовалась в тексте нормативно — правовая база Российской Федерации в области образования, а также иные литературные источники. Существенную теоретическую основу позволили сформировать такие авторы, как В.М. Филиппов, В.А. Садовничий, И. Майбуров, А.В. Артамонова. Учитывая их разносторонний взгляд на проблему реформирования образования в нашей стране, различные точки зрения и предлагаемые пути решения поставленных задач и целей, автору удалось отразить проблему с разных сторон, и составить полную и неоднозначную картину событий.
Прокуроский надзор за исполнение законодательства о высшем профессиональном образовании в РФ
Особую отрицательную роль для реализации права на свободное получение образования в России играет фактическая дискриминация, являющаяся следствием проводимой социально-экономической политики в целом.
Одним из главных приоритетов социально-экономической политик является общедоступное и бесплатное общее образование, система про-фессионального образования, первоочередной целью которой является обеспечение всех секторов экономики профессиональными кадрами в со-ответствии с текущими и перспективными потребностями рынка труда при соблюдении конституционных гарантий доступности и равенства прав граждан в области образования.Основными задачами государственной политики в сфере образова-ния (как профессионального, так и общего) служат повышение качества и конкурентноспособности образовательных услуг, обеспечение равного до-ступа к качественному образованию.
Теоретической и методологической основой исследования являются Законы и Законодательные акты РФ: Конституция Российской Федерации, Бюджетный и Гражданский кодексы Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании», федеральные и региональные законы, касающиеся финансов отрасли образование и другие нормативные и правовые документы, относящиеся к сфере исследования.
Особенности налогооблажения и формирование финансовых результатов малых предприятий в РФ на примере ООО»НовТранс-Плюс»
Глубокие изменения, происходящие в российском социуме, привели к тому, что образование переживает сегодня, по оценкам ученых и учителей, государственных и общественных деятелей, глубокий кризис, выражающийся не только в материально-финансовом оскудении, но и в неопределенности целей и содержания самого образования. Цель работы — выявление наиболее сложных проблем современного образования в России, а так же обоснование значимости образования как социокультурного феномена в формировании духовного потенциала нации.
Обязанность предприятия вести учёт своего имущества и совершённых хозяйственных операций, самостоятельно исчислять и уплачивать налоги, представлять бухгалтерскую (финансовую) отчётность, данными которых могут пользоваться все заинтересованные предприниматели и предприятия, вызвало необходимость независимого вневедомственного финансового контроля — аудита. В соответствии с ФЗ «Об аудиторской деятельностью», ст.1 «Аудиторская деятельность, аудит предпринимательская деятельность по независимой проверке бухгалтерского учета и финансовой отчетности организации и индивидуальных предпринимателей» Цель: рассмотреть теоретические аспекты аудиторской деятельности в РФ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Болонская декларация : Европейское пространство высшего образования : Совместное заявление европейских Министров образования, подписанное в Болонье 19 июня 1999 года [Текст] // Вестн. Рос. филос. о-ва. – 2005. – № 1 (33). – С. 74-77.
2.Борисоглебская Л.Н. Государственные и муниципальные финансы: финансирование социальных услуг: Учебник/ Российский государственный гидрометеорологический университет; Л.Н.Борисоглебская, С.А.Кирсанов.- СПб.: Андреевский издательский дом, 2008.- 360 с.
3. Высшее профессиональное образование в России 2009: Справочник/ Под ред. Д.Л.Марчука.- М.: РТВ-Медиа, 2008.- 512 с.
4.Ермасова Н.Б. Государственные и муниципальные финансы: теория и практика в России и в зарубежных странах: Учебное пособие.- 2-е изд., перераб. и доп..- М.: Высшее образование, 2008.- 516 с.
5.Кабаков В.С. Управление развитием региональных комплексов высшего профессионального образования: Монография/ В.С.Кабаков, В.Б.Фраймович, П.Д.Шимко.- СПб.: СПбГИЭУ, 2008.- 145 с.
6.Лазарян Г.Г. Человек как объект и субъект инвестиций // Управление качеством жизни, образования, продукции и окружающей среды в регионах России. Материалы научно-практической конференции. 17—20 апреля 2008 г. Ч. 1. Орел, 2008.с.44
7.Ларионова М.В . Интеграционные процессы в образовании : Европейский опыт. Ст. 1 / М. В. Ларионова // Высш. образование сегодня. – 2009. — № 2. – с. 46-52
8.Ларионова М.В. Развитие интеграционных процессов в образовании: анализ европейского опыта. Ст. 2 / М. В. Ларионова // Высш. образование сегодня. – 2008. — № 3. – с. 44-49
9.Менеджмент, маркетинг и экономика образования: Учебное пособие/ под ред. А.П. Егоршина. – Н. Новгород: НИМБ, 2008. – 624 с.
10.Муниципальное управление: эффективность муниципального менеджмента: Учебник/ РГГУ;С.А.Кирсанов, А.Т.Ошурков, Е.П.Истомин, Л.В.Резанов.- СПб: ООО»Андреевский издательский дом», 2008.- 317 с.
11.Моисеев С.Р. Макроэкономика: Учебник.- М.: Кнорус, 2008.- 320 с.
12.Мысляева И.Н. Государственные и муниципальные финансы: Учебник.- М.: ИНФРА-М, 2008.- 360 с.
13.Региональная экономика. Основной курс: Учебник/ РЭА им. Г.В.Плеханова; Под ред. В.И.Видяпина, М.В.Степанова.- М.: ИНФРА-М, 2008.- 686 с.
14.Салихов А.В. Высшее образование как общественное благо и диверсификация его финансирования // Национальные интересы: приоритеты и безопасность.-2009.-№5.-с.14-19
15.Салихов А.В. Финансирование и эффективность образования // Национальные интересы: приоритеты и безопасность.-2009.-№6.-с.14-17
16.Скорев М.М. Роль образования в формировании человеческого капитала как доминантного фактора экономического развития// Философия хозяйства. Альманах Центра общественных наук и экономического факультета МГУ им. Ломоносова. 2008. № 2(32). С. 195 – 206.
17.Сигова С.В. Бюджетное финансирование науки и образования в субъектах Российской Федерации/ С.В.Сигова, В.А.Гуртов.- М.: Экономика, 2008.- 688 с.
18.Трайнев В.А. Повышение качества высшего образования и Болонский процесс: Обобщение отечественной и зарубежной практики/ В.А.Трайнев, С.С.Мкртчян, А.Я.Савельев.- М.: Дашков и К, 2008.- 392 с.
19.Фетисов Г.Г. Региональная экономика и управление: Учебник/ Г.Г.Фетисов, В.П.Орешин.- М.: Инфра-М, 2008.- 416 с.
20.Чернобривая Н.В., Закревская Г.С. Бюджетное финансирование общественных благ и критерии его эффективности // Финансы и кредит.-2009.-№5.-с.41-45
список литературы