ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Социальные и физиологические особенности физкультуры
1.2.Социальные и физиологические особенности спорта
1.3.Социо-физиологические различия физкультуры и спорта
1.4.Психические эффекты физкультуры и спорта, обусловливающие их социальное значение
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Содержание
Выдержка из текста
При встречах, ̣ расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья, так как это — основное условие и залог полноцеʜной и счастливой жизни. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и уĸрепляемое самим человекoᴍ, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.
С позиций культурологического подхода физическая культура личности формируется исходя из закономерных итоговых результатов профессионального становления курсантов, она является целостной, включающей в себя оптимальное наличие качеств, свойств, отношений, ориентаций, позволяет индивиду развиваться в гармонии с миром, культурой, с самим собой.
Физическая культура, как и культура в целом, давно вошли в нашу повседневную жизнь. Она глубоко и всесторонне изучается. Несмотря на это, актуальностьисследований в области физической культуры в целом и ее компонентов в части нельзя недооценивать. Являясь продуктом социальной деятельности общества, физическая культура, как живой организм, меняется вместе с изменениями этого самого общества. Она должна воплощать в себе не только результаты усвоенных «физкультурных» знаний, умений и навыков, достигнутых на основе использования средств и методов физической культуры, но и оказывать существенное значение на духовный мир, мир знаний, эстетических вкусов, этических и мировоззренческих направлений. Именно такие взгляды, убеждения и принципы должны формироваться целенаправленно, что требует тщательного планирования и изучения.
Когда мы встречаемся или расстаемся с нашими друзьями и родными, мы желаем им здоровья, так как это основной залог полноценной жизни. Здоровье помогает нам успешно достигать наши цели и решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности.
Теоретической и методологической основой работы являются научные основы, которые содержатся в трудах отечественных и зарубежных ученых в области физической культуры и спорта. К таким исследователям относятся Аксенов Ю.Р., Граевская Н.Д., Кузнецов П.Л., Николаев Ю.М., Рафин А.Я., Давиденко Д.Н., Титов П.А., Холодов Ж.К., Кузнецов B.C., Яшкина Д. А. и др.
Методологической и теоретической базой исследования послужили фундаментальные положения системного подхода, логического анализа, общей теории физической культуры и спорта, педагогики, социальной педагогики, а также работы ведущих отечественных и зарубежных ученых в исследуемой области.
Развитие этой сферы происходит в условиях единого экономического комплекса.Физическая культура и спорт как отрасль экономики представляет собой систему предприятий, учреждений и организаций, осуществляющих деятельность, направленную на обеспечение всестороннего физического совершенствования человека.
В ходе реформирования российского общества современная молодежь столкнулась с проблемами самоопределения, поиска работы, приобретения гарантированного социального статуса, получения качественного образования. В этой связи развитие физических способностей и формирование здорового образа жизни должно стать важной частью подготовки студентов в вузе, что и обусловило включение занятий физической культурой в программу обучения студентов всех специальностей (Гайнуллин Р.В настоящее время во всем мире современное общество большое внимание уделяет именно занятиям физической культурой и спортом, так как они способствуют профилактике заболеваний, укреплению здоровья и продлению периода активной жизнедеятельности в перспективе.
Проблема девиантного поведения подростков в последние годы является одним из наиболее приоритетных направлений в современной педагогической науке. В условиях сложных, динамичных и противоречивых социально-экономических перемен появляются многочисленные факторы возникновения девиаций в подростковой среде.
Здоровье нации, а именно, детерминант (причинные факторы) приоритетов и поведения людей — важнейший фактор развития экономики, стабилизации общества, т.е. существования государства и его позиций в мире. В нездоровом обществе процветают преступность, наркомания, алкоголизм; стагнируют и деградируют культура и образование, развивается комплекс неполноценности и ущербности нации. Таким образом, неэффективная экономика с социальной точки зрения провоцирует деградацию населения — пьянство, преступность, наркоманию, которое затем перерастает в психические и сердечнососудистые заболевания, самоубийства, происходит нарастание количества инвалидов по здоровью и инвалидов с детства, растет число невыходов на работу.
Здоровье нации, а именно, детерминант (причинные факторы) приоритетов и поведения людей — важнейший фактор развития экономики, стабилизации общества, т.е. существования государства и его позиций в мире. В нездоровом обществе процветают преступность, наркомания, алкоголизм; стагнируют и деградируют культура и образование, развивается комплекс неполноценности и ущербности нации. Таким образом, неэффективная экономика с социальной точки зрения провоцирует деградацию населения — пьянство, преступность, наркоманию, которое затем перерастает в психические и сердечнососудистые заболевания, самоубийства, происходит нарастание количества инвалидов по здоровью и инвалидов с детства, растет число невыходов на работу.
Список источников информации
1.Агаджянн Н.А., Шабатура Н.Н. Биоритмы, спорт, здоровье.- М.: Физкультура и спорт, 1989, 208с.
2.Боген М.М. Физическое совершенство как основное понятие теории физической культуры. Теория и практика физической культуры. – М.: 1997, №9, с. 18-20
3.Булич Э.Г. Физическая культура и здоровье. — М.: Знание, 1991, 64 с.
4.Визитей Н.Н. Физическая культура личности. — Кишинев: Штиница, 1989, 110 с.
5.Выступление Президента РФ на заседании Госсовета от 30.01.2002 г.
6.Доклад комиссии Общественной палаты РФ по формированию здорового образа жизни от 17.05.2006 г.
7.Евстафьев Б.В. Анализ основных понятий в теории физической культуры. — Л.: ВИФК, 1985, 134 с.
8.Егоров А.Г. Олимпизм как социокультурный феномен. В сб.: Ценности спорта и пути его гуманизации. Выпуск 2. — М.: Гуманитарный центр СпАрт, 1996, с. 43-48
9.Гулько И.С., Голенцов В.Б., Панькова Л.Н. Комплексная методика полуколичественной экспресс-оценки физических возможностей организма человека: Метод. рекомендации. – Минск, 1986, 28 с.
10.Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия: Пер. с англ. — 2-е изд. — М.: Физкультура и спорт, 1989, 224 с.
11.Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. — М.: ГЦИФК, 1992, 120 с.
12.Методика врачебно-педагогического контроля в массовой физической культуре. Метод. пособие для аспирантов. — К.: Госкомспорт УССР, КГИФК, МГПИ, 1991, с. 55-60.
13.Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях. (Словарь-справочник). — М.: ФОН, 1995, 451 с.
14.Сараф М.Я. Спорт в культуре ХХ века (становление и тенденции развития). Теория и практика физической культуры. – М., 1997, № 7, с. 5-12
15.Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности. — М.: Физкультура и спорт, 1991, 224с., ил.
список литературы