Пример готовой курсовой работы по предмету: Медицина
Оглавление
Введение………………………………………………………………………………3
Глава 1 Теоретические аспекты развития нарушений осанки у детей дошкольного возраста 3
1.1 Этиология, патогенез нарушений осанки у детей дошкольного возраста 3
1.2 Классификация и клиническая картина нарушений осанки 3
Глава 2 Современные средства и методы физической реабилитации детей дошкольного возраста с кифолордотической осанкой на этапах восстановительного лечения 3
2.1 Традиционные виды физической реабилитации дошкольников с кифолордотической осанкой 3
2.2 Инновационные виды физической реабилитации 3
Заключение 3
Список литературы 3
Содержание
Выдержка из текста
Основная задача физического воспитания дошкольников по развитию точности движений заключается в том, чтобы научить детей взаимодействию с физическими условиями среды, преодолевать и уравновешивать различные силы, соизмерять их в пространстве и во времени [3], [31], [36].
Все это свидетельствует о недостаточно безопасном существовании детей. Вместе с тем потребность в безопасности одна из доминирующих потребностей ребенка. Это и определяет актуальность проблемы исследования. Необходимость разрешения этих противоречий, актуальность проблемы определили выбор темы исследования: «Методика воспитания безопасного поведения у детей дошкольного возраста»
Исходя из выше сказанного следует, что партерная гимнастика способна существенно повысить развитие основных физических качеств и оптимально подходит для занятий по ритмике у детей дошкольного возраста.Цель: выявление эффективности партерной гимнастики для развития основных физических качеств у детей дошкольного возраста на занятиях по ритмике.Гипотеза: включение партерной гимнастики в занятия по ритмике у детей дошкольного возраста, будет способствовать повышению уровня развития основных физических качеств.
Если ребёнок будет осваивать графические навыки в изобразительном искусстве (в рисунке, живописи, композиции) то в процессе овладения может развить графические навыки, но более успешно и легче для ребёнка их развивать на занятиях по рисованию.
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что использование ком-плексов коррекционно-профилактических упражнений на занятиях физической культурой позволят предотвратить плоскостопие при его наличии у детей дошкольного возраста.
дошкольного образования» физическое воспитание ребенка, направленное на формирование и совершенствование физических качеств, оказывает благотворное влияние на здоровье ребёнка Физическое развитие способствует правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию координации и гибкости, включает приобретение опыта детьми правильного, не наносящего ущерба организму, выполнения основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере, становление ценностей здорового образа дошкольном возрасте формируются базовые локомоторные навыки и умения, являющиеся фундаментом двигательного опыта, на
Стремление достигнуть успеха и высоких результатов в совершаемой деятельности является важной личностной характеристикой современного человека, и как установлено психологами и педагогами, основы его закладываются уже в дошкольном возрасте.
Настоящая дипломная работа в своей структуре содержит введение, две главы, заключение и список использованной литературы. Во введении описывается актуальность выбранной темы, поставлены цель и задачи, которые следует решить для достижения заявленной цели выпускной квалификационной работы. Первая глава является теоретической: в данной главе выявляются предпосылки успешного обучения иностранному языку в дошкольном возрасте, определяется понятие лексического навыка, его место в процессе обучения иностранному языку, а также рассматриваются основные проблемы, с которыми сталкивается педагог при обучении дошкольников иноязычной лексике. Во второй главе проводится практическое исследование применения игровых методик и тренировочных упражнений, реализации принципа наглядности в процессе формирования лексических навыков у детей дошкольного возраста. В заключении подводятся итоги проделанного исследования. Работу завершает список изученной литературы, включающий 32 работы отечественных и зарубежных авторов по проблеме изучения особенностей формирования лексических навыков на раннем этапе обучения иностранному языку.
Таким образом, целью данной курсовой работы выступает определение методов улучшения развития психоэмоциональной сферы детей дошкольного возраста на современном этапе развития, которые воспитываются в неполноценных семьях.
Список литературы
1. Аганянц Е.К. Возрастные анатомо-физиологические предпосылки к приме-нению физических упражнений при сколиотической болезни у детей и под-ростков //Проблемы реабилитации. – 2001. — № 2. — С. 17-23
2. Амджау А.Х. Физиолого-биомеханические нарушения опорно-двигательного аппарата у детей со сколиотической осанкой: автореф. дисс. канд.биол.наук. — Краснодар, 2003. — 25 с.
3. Бабенкова Е.А., Параничева Т.М. Виды контроля за детьми с отклонения-ми в состоянии здоровья // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2006 — № 1.- С. 19-23
4. Батршин И.Т., Садовая Т.Н. Разновысокость нижних конечностей с переко-сом таза и фронтальная деформация позвоночника // Хирургия позвоноч-ника. – 2007. — № 3. — С. 39-44
5. Белая Н.А. Лечебная физкультура и массаж. – М.: Советский спорт, 2001. – 285 с.
6. Блинкова М.В. Методика райттерапии для коррекции и профилактики де-фектов осанки у детей среднего школьного возраста: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Малаховка, 1999. – 23 с.
7. Бубновский С.М. Профилактика заболеваний костно-мышечной системы у школьников средствами кинезитерапии : автореф. дисс. докт. мед.наук.- М., 2007. – 46 с.
8. Васильев В.С. Обучение маленьких детей плаванию. – М.: Физкультура и спорт, 2003. – 234 с.
9. Волков А.М. Медико-психологическая характеристика нарушений осанки у детей и подростков: автореф. дисс…канд.мед.наук. – М., 2008. – 242 с.
10. Государственный доклад Министерства здравоохранения и социального развития РФ «О положении детей в Российской Федерации». – М., 2011. – 22 с.
11. Григорьев М.А. Этиопатогенез раннее доклиническое прогнозирование сколиоза: автореф. дис…канд. мед.наук. – Казань,1996. – 25 с.
12. Дергоусова Е.Н. Структурно-функциональные особенности организма де-тей с нарушениями осанки в условиях применения оздоровительных техно-логий: автореф. дисс…канд.мед.наук. – Курган, 2009. – 22 с.
13. Иванова О.М. Здоровьесберегающая функция физической культуры // Со-временные проблемы физической культуры, спорта, туризма и олимпийского движения: Материалы XVII Всеураль-ской олимпийской научной сессии. – Уфа: БашИФК, 2005. — С. 95-101.
14. Кашуба В.А. Биомеханика осанки. – М.: Олимпийская литература, 2003. — 139 с.
15. Киселева М.В. Опыт организации кабинета психо- коррекционной помощи детям с начальной стадией нарушения осанки // Проблемы физического воспитания детей дошкольного и школьного возраста. — Волгоград, 1994. – С. 88 -90
16. Князева И.А. Применение методов биологической обратной связи для кор-рекции нарушений осанки и активной профилактики мышечного перена-пряжения у спортсменов: автореф. дисс. канд. мед.наук. – М., 2007.-22 c.
17. Козырева О.В. Комплексная физическая реабилитация дошкольников с на-рушениями осанки // Школьное воспитание. — 1998. – № 12. – С. 49-56.
18. Колесникова С.В. Детская аэробика: методика, базовые комплексы. – Рос-тов н/Д: Феникс, 2005. – 157 с.
19. Кучма В.Р., Сухарева Л.М. , Ильин А.Г. Современные технологии оздоров-ления детей и подростков в образовательных учреждениях: пособие для врачей. – Тюмень: Академия, 2006 — 60 с.
20. Лечебная физическая культура: справочник / под ред. В.А. Епифанова. – М.: Медицина, 2001. – 519 с.
21. Малявкина С.А., Кинзерский А.Ю. Возможности функционально-го ультрасонографического и допплерографического исследований в диаг-ностике нарушений кровотока в вертебральных артериях.// Хирургия по-звоночника. — 2006. — № 1. — С.72-76.
22. Никитюк Б.А. Акселерация развития // Итоги науки и техники (серия Ан-тропология).
- М: АМН СССР. – 1989. – Т. 6. – С. 5-76
23. Никифорова Е.К., Волкова М.В., Капелин А.Ф. Выявление и раннее лече-ние дефектов осанки и сколиозов у детей. // Хирургия. — 1963. – № 4. — С. 109-114
24. Потапчук А.А., Дидур М.Д. Осанка и физическое развитие детей: Про-граммы диагностики и коррекции нарушений. – СПб., 2001. — 164 с.
25. Потапчук А.А., Матвеев С.В., Дидур М.Д. Лечебная физическая культура в детском возрасте. – СПб.: Речь, 2007. – С. 146– 260.
26. Рунова М., Бурба И., Храмцов П. Физическое воспитание дошкольников с функциональными нарушениями опорно-двигательного аппарата // Дошк. воспит. – 2003. – № 4. – С. 28– 35
27. Скиндер Л.А. Инновационный подход в решении образовательно-коррекционных задач реабилитации детей со сколиозом посредством фит-бол-гимнастики // Мир спорта. – 2006. – № 3. – С. 53– 57.
28. Скиндер Л.А. Инновационный подход к применению фитболов на занятиях в СМГ у детей со сколиозом // Актуальные проблемы теории и методики физической культуры, спорта и туризма: материалы II Межд. науч.-практ. конф. молодых. ученых. – Минск, 2006. – С. 404– 407.
29. Спирин В.К. Коррекция осанки детей средствами физической культуры с учетом врожденных задатков к выполнению скоростной работы и работы на выносливость // Физическая культура: воспитание, образование, трени-ровка. – 2002. — № 2. — С. 48-52.
30. Физическая реабилитация / под общ. ред. С.Н. Попова. – Ростов н/Д : Фе-никс, 2005. – 312 с.
31. Физическая реабилитация детей с нарушениями осанки и сколиозом: учеб-но-методическое пособие / Л.А. Скиндер [и др. ].
– Брест : БрГУ, 2012. – 210 с.
32. Чаклин В.Д., Абальмасова Е.А Сколиоз и кифозы. – М.: Медицина, 1973. – 255 с.
33. Шкляренко А.П., Петьков В.А. Особенности методики занятий физически-ми упражнениями при сколиотической болезни в различные возрастные периоды (8– 11, 12– 14, 15–
1. лет) // Физическая культура: воспитание, об-разование, тренировка. – 2001. – № 4. – С. 51– 55
34. Эммануилиди И.П. Методика занятий адаптивной физической культурой с детьми 7-8-ми лет, имеющими нарушения осанки: автореф. дисс…канд.пед.наук. – Волгоград, 2008. – 24 с.
35. Alstrue V.A. New norms and advices in the evaluation of anthropometric parameters in our population // Med Clin.-1988.-v.91, № 6.-P .223-236.
36. Danielsson A.J. What .impact does spinal deformity correction for adolescent idiopathic scoliosis make on quality of life?// Spine. – 2007. – Vol. 32(19 Suppl).
– S 101-8
37. Gerasievicz A., Skinder L., Siergiejchik N. Współczesne metody diagnozowania i rehabilitacji dzieci ze skoliozą jako forma aktywności ruchowej // Aktywność ruchowa ludzi w różnym wieku. – Szczecin : Albatros, 2005. – T. 9. – S. 552– 556.
38. Janda V. Muscles, central nervous motor regulation and back problems.// Neuro biologic Mechanisms in Manipulative Therapy: Plenums Press. — New York-London, 1978.- P. 27-41
39. McCarroll J.R., Shelbourne K.D., Patel D.V. Anterior cruciate ligament injuries in young athletes. Recommendations for treatment and rehabilitation // Sports Med. – London, 1995. — P. 117-127.
список литературы
