Содержание
Содержание
Введение3
Глава 1. Теоретические аспекты физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей дошкольного возраста7
1.1.Анатомо-физиологическое строение позвоночника, этиоло-патогенетика нарушения осанки в сагиттальной плоскости7
1.2. Клиническая классификация нарушений осанки в сагиттальной плоскости17
1.3. Механизмы лечебного действия физических упражнений при нарушении в сагиттальной плоскости26
1.4. Активные средства физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости (плоская спина)28
1.5. Пассивные средства физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости (плоская спина) (массаж, физиолечение)32
1.6. Особенность предложенной методики46
Глава 2. Эмпирическое исследование физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей дошкольного возраста51
2.1. Анализ методической литературы51
2.2. Подбор детей и тестов к педагогическому эксперименту53
2.3. Тестирование (функционального состояния осанки детей, физической подготовки)55
Глава 3. Теоретическое обоснование разработанной методики (описать предлагаемую методику) физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости (плоская спина) у детей дошкольного возраста59
Заключение69
Список литературы72
Приложение74
Выдержка из текста
Введение
Актуальность темы.
В дошкольном возрасте осанка ребенка только формируется, и любое нарушение условий этого формирования приводит к патологическим изменениям. Скелет дошкольника обладает лишь чертами костно-мышечной системы. Осанка — привычное положение тела ребенка. Она развивается в процессе индивидуального становления на основе наследственных факторов и под воздействием воспитания.
Но на развитие ребенка влияют различные причины, которые могут привести к нарушениям осанки, многочисленны. Отрицательное влияние на формирование осанки оказывают неблагоприятные условия окружающей среды, социально-гигиенические факторы, в частности, длительное пребывание ребенка в неправильном положении тела.
В результате неправильного положения тела происходит образование навыка неправильной установки тела. В одних случаях этот навык неправильной установки тела формируется при отсутствии функциональных и структурных изменений со стороны опорно-двигательного аппарата, а в других — на фоне патологических изменений в опорно-двигательном аппарате врожденного или приобретенного характера (соединительно-тканная дисплазия позвоночника и крупных суставов, остеохондропатия, рахит, родовые травмы, аномалии развития позвоночника и др.).
В основе нарушений осанки часто лежит недостаточная двигательная активность детей (гипокинезия) или нерациональное увлечение однообразными упражнениями, неправильное физическое воспитание.
Кроме того, появление неправильной осанки связано с недостаточной чувствительностью рецепторов, определяющих вертикальное положение позвоночника, или ослаблением мышц, удерживающих это положение, с ограничением подвижности в суставах, акселерацией современных детей.
Причиной нарушений осанки могут быть также нерациональная одежда, заболевания внутренних органов, снижение зрения, слуха, недостаточная освещенность рабочего места, несоответствие мебели росту ребенка и другие.
Все перечисленные выше причины могут привести к нарушению в сагиттальной плоскости.
При нарушениях в сагиттальной плоскости широко применяют различные виды физической реабилитации. Физическая реабилитация предусматривает использование методик, которые способствуют изменению в нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей дошкольного возраста.
Изложенное позволяет считать, что цель исследования — разработка комплексной программы физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у етей дошкольного возраста, построенной с применением эффективной физической нагрузки на режимах реабилитации.
Объект исследования: Функциональное состояние опорно-двигательного аппарата у детей среднего школьного возраста с плоской спиной.
Предмет исследования: комплексная методика физической реабилитации детей дошкольного возраста с плоской спиной, направленная на повышение функционального состояния опорно-двигательного аппарата.
Цель исследования. Повышение эффективности процесса физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости )плоская спина) у детей дошкольного возраста.
Гипотеза. Предполагалось, что соответствие с двигательным режимом, и точным контролем за интенсивностью физической нагрузки с использованием специальных занятий и упражнений, направленных на исправление нарушения осанки в сагиттальной плоскости, будет способствовать повышению функционального состояния опорно-двигательного аппарата и достижению оздоровительного эффекта у детей с плоской спиной.
Задачи исследования:
определить теоретические аспекты физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей дошкольного возраста;
провести эмпирическое исследование физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости у детей дошкольного возраста;
предложить и апробировать методику физической реабилитации при нарушении осанки в сагиттальной плоскости (плоская спина) у детей дошкольного возраста.
Методологическая база исследования.
Воспитание правильной осанки / Под ред. доцента А.М.Шлёмина;
Волков М.В. и Дедова В.Д. Детская ортопедия;
Ильина М.Н. Развитие ребенка с 1-го дня до 6 лет;
Красикова И.С. Осанка: воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки;
Красикова И.С. Детский массаж. Массаж и гимнастика от трёх до семи лет;
Лечебная физическая культура / Под ред. В.А. Епифанова;
Ловейко И.Д. Лечебная физическая культура при заболеваниях позвоночника у детей;
Фонарев М.И. и Фонарева Т.А. Лечебная физическая культура при детских заболеваниях.
Методы исследования.
Теоретические методы исследования анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования, систематизация, выделение главного, выводы.
Эмпирические методы исследования.
Наблюдение, диагностические методы исследования
Научная новизна.
1 .Разработана и апробирована методика физической реабилитации в соответствие с двигательным режимом, и точным контролем за интенсивностью физической нагрузки с использованием специальных занятий и упражнений, направленных на исправление нарушения осанки в сагиттальной плоскости.
2.Определены средства, методы, режимы эффективной физической нагрузки с учётом функционального статуса каждого занимающегося.
Практическая значимость настоящей работы заключается в том, что разработанная методика физической реабилитации, позволяющая эффективно повышать функциональные показатели опорно-двигательного аппарата у детей с плоской спиной, может быть использована специалистами по физической реабилитации в условиях поликлиники, реабилитационных центрах, в школах интернатах у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
База исследования: МДОУ №118 г. Москвы. В обследовании участвовали 20 человек: 10 человек в экспериментальной группе (выборка произвольная из группы по исправлению нарушения осанки) и 10 человек в контрольной группе (выборка произвольная из группы профилактики нарушения осанки).
Список использованной литературы
Список литературы
1.Барашева О. Правильная осанка залог успеха в жизни. М., 2000. 366 с.
2.Брегг П. Программа по оздоровлению позвоночника. М., 1998. 197 с.
3.Вайнер Д. Массаж, гимнастика, йога для детей раннего возраста. СПб.: КОРОНА-принт, 2003. 451 с.
4.Волков М.В. и Дедова В.Д. Детская ортопедия. М., 1980. 211 с.
5.Воспитание правильной осанки / Под ред. доцента А.М.Шлёмина / М.: Физкультура и спорт. — 1968.- 70 с.
6.Дубровский В.И. »Лечебная физическая культура», Москва, »Владос», 2009. 187 с.
7.Ильина М.Н. Развитие ребенка с 1-го дня до 6 лет. СПб.: КОРОНА-принт, 2004. 451 с.
8.Козлов В.И., Гладышева А.А. Основы спортивной метрологии. — М.: Физкультура и спорт, 1977. — С. 70-83.
9.Нарушения осанки. М., 1999. 45 с.
10.Нежкина Н. А. Психофизиологиеская тренировка новая технология укрепления здоровья детей в образовательных учреждениях. М., 2008. 167 с.
11.Красикова И.С. Осанка: воспитание правильной осанки. Лечение нарушений осанки, Санкт-Петербург, «Корона принт», 2001. 264 с.
12.Красикова И.С. Детский массаж. Массаж и гимнастика от рождения до трёх лет, Санкт-Петербург, «Корона принт», 2001.- 347 с.
13.Красикова И.С. ‘Детский массаж. Массаж и гимнастика от трёх до семи лет, Санкт-Петербург, «Корона принт»’, 2001. 564 с.
14.Лечебная физическая культура, под ред. В.А. Епифанова. М., 1987. 201 с.
15.Лечебная физическая культура при заболеваниях в детском возрасте, под ред. С.М. Иванова, М., 1983. 197 с.
16.Ловейко И.Д. Лечебная физическая культура при заболеваниях позвоночника у детей. 2-е изд., перераб. и доп. / И.Д. Ловейко, М.И. Фонарев. Л.: Медицина, 1988. 144 с.
17.Маркс В.О. Ортопедическая диагностика, Минск, 1978. 56 с.
18.Осанка и физическое развитие детей — программы диагностики и коррекции нарушений / А. А. Потапчук, М. Д. Дидур. Пб.: Речь 2001 г. 236 с.
19.Останко Л.В. Сто веселых упражнений для детей. СПб.: КОРОНА-принт, 2005. 120 с.
20.Реутский С.В. Физкультура про другое, зато для всех и обо всем, от простого к сложному, в семье, в детском саду и в начальной школе, Санкт-Петербург, Агентство образовательного сотрудничества, 2006. 451 с.
21.Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. М.: Медицина. — 1978. — Т. 1. — 471 с.
22.Спортивная медицина / под общей редакцией засл. деятеля науки РСФСР, проф. В.Л.Карпмана / М.: Физкультура и спорт, 1987. — с.45-49.
23.Тобиас М., Стюарт М. Растягивайся и расслабляйся: пер. с англ. — М.: Физкультура и спорт, 1994. — 160 с.
24.Хамзин Х.Х. Правильная осанка.- М.: Медицина, 1972. — 64 с.
25.Фонарев М.И. и Фонарева Т.А. Лечебная физическая культура при детских заболеваниях., Л., 1981. 166 с.
26.Частные методики адаптивной физической культуры [Текст]:учебник для вузов/[под ред. Л. В. Шапковой].-М.:Советский спорт,2007.-603 с.
27.Чтобы спина не болела. Сборник / Авт.-сост. Т.Н.Киреева. — М.: Советский спорт. 1995. — 128 с.