Пример готовой курсовой работы по предмету: Физическая культура
Содержание
Введение
1. Анатомо-физиологические и психологические особенности старших школьников
1.1 Особенности физического развития
1.2 Психологическое развитие
2. Современное физическое воспитание старшего школьного возраста
2.1 Основные организационные формы физического воспитания
2.2 Задачи физического воспитания
Заключение
Список использованной литературы
Выдержка из текста
Актуальность темы данной работы обусловлена рядом аспектов:
Во-первых, с одной стороны, значение физической культуры в школьный период жизни человека заключающееся в создании фундамента для всестороннего физического развития, укрепления здоровья, формирования разнообразных двигательных умений и навыков, трудно переоценить, с другой, отношение к урокам физической культуры в школе по прежнему не всегда серьёзное;
Во-вторых, полноценное развитие школьников, особенно, старшего возраста без активных систематических физкультурных занятий, практически недостижимо, а для этого необходимо привить потребность для занятием физической культурой;
В-третьих, именно в период старшего школьного возраста юноши и девушки подвержены влиянию вредных привычек и могут начать вести нездоровый образ жизни, и роль физического воспитания в профилактики и предупреждении этого очень велика.
Не следует забывать, что пик естественного развития, как правило, приходится на старший школьный возраст, основные физические способности и функциональные возможности можно эффективно повысить именно в этот период.
Цель работы: разобрать систему физического воспитания детей старшего школьного возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
- выявит изменения в анатомо – физические и психологические особенности детей старшего школьного возраста;
- выяснить средства физического воспитания;
- рассмотреть методы физического воспитания детей старшего школьного возраста.
Объект исследования: физическое воспитание в школе.
Предмет исследования: физическое воспитание детей старшего школьного возраста.
При написании работы использовался метод изучения и анализ литературных источников.
Список использованной литературы
1. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. — М.: Физкультура и спорт, 1978. — 224 с.
2. Возрастная физиология (физиология развития ребёнка) / М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. – М.: Академия, 2003. – 416 с.
3. Лях В.И. Силовые способности школьников: Основы тестирования и методики развития / В.И. Лях // Физическая культура в школе. — 1997. — № 1. — С.6-13.
4. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки / Л.П. Матвеев. – М.: Физкультура и спорт, 1977. – 285 с.
5. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: учеб. для ин-тов физ. культ. / Л.П. Матвеев. – М.: Физкультура и спорт. 1984 – 543 с.
6. Основы теории и методики физической культуры: учеб. / под ред. А.А. Гужаловского. – М.: Физкультура и спорт, 2011. – 352 с.
7. Сальникова Г. П. Как укреплять здоровье подростков и старших школьников. – М.: Физкультура и спорт, 2012. – 268 с.
8. Спортивная физиология: учеб. для ин-тов физ. культ. / под ред. Я.М. Коца. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 240 с.
9. Столяренко Л.Д. Основы психологии: Практикум / Ред.-сост. Л.Д.Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 556 с.
10. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. Ю.Ф. Курамшина. – М.: Советский спорт, 2004. – 464 с.
11. Теория и методики физического воспитания: учеб. для фак. физ. культуры пед. ин-тов / под ред. Б.А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 1990. – 287 с.
12. Физиология человека / под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. – М.: Мир, 2012. – 323 с.
