Содержание
Введение
Фобии
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Исходя из актуальности трудности, была определена цель курсовой работы: разработка главных методов действия на фобии, и определение понятие «фобия». Конкретными задачами курсового проекта является:
Чего опасаются люди? Конечно, у каждого человека конкретные предпосылки испытывать страх могут существовать нескончаемо разнообразны. Но все их разрешено свести к немногим типам, которые соответствую для конкретного общества. В каждом конкретном обществе страхи могут многое заявить и о самом обществе. Так, в большинстве исследованных этнографами реликтовых, доклассовых обществ люди больше боятся потусторонних сил: гнева могущественных сверхъестественных существ, колдовства. Археологические данные и дошедшие до нас документы и летописи свидетельствуют, что то же наиболее было обычно для большинства доклассовых обществ в прошлом.
Чего опасаются люди? Конечно, у каждого человека конкретные предпосылки испытывать страх могут существовать нескончаемо разнообразны. Но все их разрешено свести к немногим типам, которые соответствую для конкретного общества. В каждом конкретном обществе страхи могут многое заявить и о самом обществе. Так, в большинстве исследованных этнографами реликтовых, доклассовых обществ люди больше боятся потусторонних сил: гнева могущественных сверхъестественных существ, колдовства. Археологические данные и дошедшие до нас документы и летописи свидетельствуют, что то же наиболее было обычно для большинства доклассовых обществ в прошлом.
Каждый человек имеет свои конкретные причины испытывать страх. Однако все это разнообразие страхов можно свести к немногим типам, которые являются характерными для конкретного общества. В каждом конкретном обществе страхи могут многое поведать и о самом обществе. Как показывают этнографические исследования реликтовых, доклассовых обществ, первобытные люди больше всего боялись потусторонних сил: гнева могущественных сверхъестественных существ, колдовства. Археологические данные и дошедшие до нас документы свидетельствуют, что то же самое было характерно для большинства доклассовых обществ в прошлом.
Увеличение численности населения на планете, урбанизация, огромный поток информации, снижение прямых контактов и рост виртуальных контактов между людьми, изменение системы ценностных ориентаций, нарушение связей между поколениями, страх перед будущим – все это способствует тому, что у современного человека появляется страх перед социумом, что выражается в увеличении количества людей, страдающих различными социальными фобиями. К этим видам фобий можно отнести такие, как, например, страх перед публичным выступлением, страх перед новыми людьми, страх, появляющийся у человека в месте большого скопления народа, вплоть до страха выходить на улицу.
В современном мире фобии воспринимаются как неотъемлемая часть культуры. Таким образом, фобия, являющаяся психологическим и социокультурным феноменом, в более узком смысле становится инструментом формирования общественного мнения, что обуславливает актуальность нашего исследования.Основные исследование, посвященные вопросу фобий, и в том числе влиянию фобий на массовое сознание, принадлежат таким авторам, как Ю.
Психика ребенка отличается обостренной восприимчивостью, ранимостью, неспособностью противостоять неблагоприятным воздействиям. Невротические страхи появляются в результате длительных и неразрешимых переживаний или острых психических потрясений, часто на фоне болезненного перенапряжения нервных процессов. Поэтому невротические страхи требуют особого внимания психологов, педагогов и родителей, так как при наличии таких страхов ребенок становится скованным, напряженным. Его поведение характеризуется пассивностью, развивается аффективная замкнутость. В связи с этим остро встает вопрос ранней диагностики невротических страхов.
Одна из основных тенденций в развитии современной психотерапии отражена в стремлении к совершенствованию психотерапевтических программ на основе интегративного подхода в связи с необходимостью повышения эффективности лечебного процесса и сокращения сроков лечения (Абабков В.А., 1992, 1998; Александров А.А., 1992, 1997; Ташлыков В.А., 1998; Блайзер А., Хайм Э., Рингер X., и др., 1998; Карвасарский Б.Д., 2000).
Список литературы
1.Фрейд З. Психоанализ детских неврозов. Серия: Психология / Пер. с англ. Г. Барышникова. – М.: АСТ, АСТ Москва, 2009. — 288 с.
2.Досужков Ф. Психоанализ фобий. Серия: Клинический архив / Пер. с англ. М. Мельникова, М. Бочкарева. – М.: ERGO, 2011. — 132 с.
3.Свелонкова С. Фобии. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 112 с.
4.Линде Н.Д. Коррекция фобий эмоционально-образной терапии // Вопросы психологии. 2006. № 2. С. 68-79.
5.Колпакова Л.М. К вопросу адаптивной и социальной фобии в трудной жизненной ситуации // Казанский педагогический журнал. 2007. № 2. С. 108-115.
список литературы