Пример готовой курсовой работы по предмету: Лингвистика
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I.Теоретические аспекты фонетического портрета личности 5
1.1.Речевой портрет личности как лингвистическая проблема 5
1.2.Фонетические характеристики в речевом портрете личности 11
ГЛАВА II.Аналих фонетических средств как части социокультурного портрета личности в художественном произведении и кинофильме 16
2.1.Характеристика фонетического уровня социокультурного портрета личности героя сатирических рассказов М.М. Зощенко 16
2.2.Акцент и диалект как фонетическое средство формирования социокультурного портрета говорящего (на примере фильма «Перевозчик») 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
Содержание
Выдержка из текста
Непосредственным толчком к раскрытию понятия «социально-речевой портрет» стала идея фонетического портрета, которая была выдвинутая в середине 60-х годов прошлого века М. При этом данные портреты всегда индивидуальны: они описывают манеру произношения отдельного, конкретного человека, их социальная, а также общекультурная ценность не вызывает сомнений, так как каждый из подобного рода портретов отражает специфику речи определенной общественной среды. Значимость фонетического портрета личности и обуславливает актуальность рассмотрения темы «Фонетические средства как часть социокультурного портрета говорящего».
Привлечение внебюджетных средств в учреждение социо-культурной сферы
Научно-теоретической базой данной работы послужили труды таких исследователей, как Л. Витгенштейн, Н.Д. Арутюнова, С.Ж. Нухов, В.З. Санников, Т.А. Гридина, Е.А. Земская, Д.И. Руденко, В.В. Прокопенко, Б.О. Дземидок, Л.А. Булаховский, Э.М. Береговская, Б.Ю. Норман, Г.Ф. Рахимкулов.
Владение искусством языковой игры является неотъемлемой частью полноценной речевой культуры, так как в состав коммуникативных компетенций языковой личности входит не только идеальное знание литературных речевых норм, но и умение владеть и правильно пользоваться в коммуникативной деятельности средствами и приемами речевой выразительности.Материалом для исследования послужили программы телевидения, в частности – телепередача «Кривое зеркало», где фонетическая игра используется участниками программ в процессе построения речи.Основная цель работы — изучение фонетической игры на основе разговорной речи.
Самым скандальным и, следовательно, популярным до сих пор остается «Дом». Почему мы решили выбрать в качестве исследования именно это шоу? Дело в том, что «Дом-2» побил мировой рекорд по продолжительности (количеству выпусков за один сезон) среди проектов в жанре реалити — за первые полгода существования проекта вышло в свет 200 серий. Для сравнения: продолжительность самых длинных американских реалити-шоу в среднем от
3. до 70 серий за один сезон.
В данной работе была изучена деятельность кинотеатра «Колизей». Результаты проведенного исследования позволяют сделать вывод о том, что социально-культурная деятельность этого учреждения эффективна, в процессе создания социально-культурного продукта соблюдены все технологии, что объясняет успешную работу кинотеатра в течение многих лет и положительную репутацию этого социально-культурного учреждения на рынке индустрии кинопроката Санкт-Петербурга.
В процессе выполнения поставленных задач в работе были использованы методы анализа общедоступных источников и специальной литературы, проведены систематизация, сопоставление, обобщение, анкетирование и опрос.
Досуг как фактор реабилитации детей оставшихся без попечения родителей
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Артемов, В.И. Современные тенденции в орфоэпической норме литературного английского языка (RP) / В.И. Артемов // Практика преподавания иностранных языков на факультете международных отношений БГУ: сборник. / Белорусский гос. ун-т. – Минск, 2012. – С.155 — 157.
2. Бабушкина, Е.А. Речевой портрет личности: фонетические характеристики / Е.А. Бабушкина // Вестн. Бурятского гос. ун-та. – 2012. — № 11. – С. 54 – 57.
3. Бондарко, Л.В. О фонологических восприятиях, обеспечивающих речевую коммуникацию / Л.В. Бондаренко // Фонология. Фонетика. Интонология: материалы к IX Междунар. конгр. фонетических наук. – М., 1979. – С. 54 – 58.
4. Бедретдинова, М.Р. Характер и структура ассоциативных портретов: автореф. дис. … канд. филол. наук / М.Р. Бедретдинова. – М., 2002. – 31 с.
5. Деревянкина, Н.П. Гендерное противопоставление в речи персонажей кинопроизведения (на материале кинофильма «Some Like It Hot») / Н.П. Деревянкина // Казанская наука. – Казань, 2015. – № 3. – С. 17 – 20.
6. Деревянкина, Н.П. Речевые средства создания социокультурной характеристики персонажа в кинофильме «Красотка» / Н.П. Деревянкина // Филология и культура. – Казань, 2015. – № 2. – с. 32 – 34.
7. Вишневская, Г.М. Билингвизм и его аспекты / Г.М. Вишневская. – Иваново, 1997. – 174 с.
8. Деркач, А.К. Культурно-специфические характеристики просодии директивных высказываний: экспериментально-фонетическое исследование на материале французского, немецкого и русского языков: дис. … канд. филол. наук / А.К. Деркач — Тамбов, 2007. — 165 с.
9. Емельянова, Л. Л. Нарушение орфографической нормы как средство создания стилистического эффекта / Л.Л. Емельянова // Филологические науки. – 1976. – № 1. – С. 21 – 24.
10. Ершов, Л.Ф. Жизнь и творчество М.Зощенко / Л.Ф. Ершов. – М., 1973. – 344 с.
11. Зощенко, М.М. Избранное / М.М. Зощенко. – М.: Худож. лит. 2006. – 384 с.
12. Иванова-Лукьянова, Г.Н. Особенности интонации актёра / Г.Н. Иванова-Лукьянова // Язык и личность. – М., 1989. – С. 106-116.
13. Капанадзе, Л.А. Фонетические меты характера / Л.А. Капанадзе // Язык и личность. – М., 1989. – С. 105-106.
14. Карасик, В.И. Язык социального статуса / В.И. Карасик. – М.: Гнозис, 2013. – 333 с.
15. Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. – М.: Наука, 1987. – 257 с.
16. Китайгородская, М.В. Русский речевой портрет / М.В. Китайгородская, Н.Н. Розанова. – М.: Просвещение, 1995. – 432 с.
17. Крейдлин, Г.Е. Голос и тон в языке и речи / Г.Е. Крейдлин // Язык о языке /под ред. Арутюновой Н.Д. – М.: Языки русской культуры. 2000. – С. 453 -501.
18. Крысин, Л.П. Речевое общение в условиях речевой неоднородности / Л.П. Крысин. – М.: Эдиториал УРСС, 2000. – 224 с.
19. Кухаренко, В.А. Практикум по стилистике английского языка. Seminars in Stylistics / В.А. Кухаренко. – М., 2011. – 288 с.
20. Ледяева, Е.В. К вопросу об изменениях в британской произносительной норме и ее роли в современном обществе / Е.В. Ледяева // Билингвизм, интерференция, акцент: межвуз. сб. науч. тр. – Иваново: ИУ, 2005. – С. 63-67.
21. Мечковская, Н. Б. Социальная лингвистика / Н.Б. Мечковская. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 207 с.
22. Николаева, Т.М. «Социолингвистический портрет» и методы его описания / Т.М. Николаева // Русский язык и современность. Проблемы и перспективы развития русистики: докл. всесоюз. науч. конф. – М., 1991. – Ч. 2. – С. 73-75.
23. Свиридонова, В.П. Пикардийский язык (к проблеме языковой стратификации в современной Франции) / В.П. Свиридонова // Вестник
ВОЛГУ. Серия
2. Языкознание, 2010. № 2 (12).
– С. 242– 245.
24. Сидоров, Е.В. Общая теория речевой коммуникации / Е.В. Сидоров. — М.: Рос. гос. соц. ун-т, 2010. – 242 с.
25. Соколова, М.А. Практическая фонетика английского языка: учебник / М.А. Соколова.– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 384 с.
26. Стернин, И.А. Введение в речевое воздействие / И.А. Стернин. – Воронеж, 2001. – 252 с.
27. Труфанова, В.Я. Речевой портрет говорящего на фоне интонационной системы языка / В.Я. Труфанова // Вопросы русского языкознания: сб. науч. ст. к юбилею. Вып. XI. Аспекты изучения звучащей речи / Е.А. Брызгуновой. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – С. 197-213.
28. Шевченко, Т.И. Социальная дифференциация английского произношения / Т.И. Шевченко. – М.: Высшая школа, 1990. – 142 с.
29. Шевченко, Т.И. Фонетика и фонология английского языка: Курс теоретической фонетики английского языка для бакалавров / Т.И. Шевченко. – Дубна: Феникс+, 2011. – 256 с.
30. Ярцева, Ю.С. Интервал частоты основного тона как акустический параметр общего и индивидуального в звуковом портрете современного политика / Ю.С. Ярцева // Вестн. Волгогр. гос. ун-та. — Сер.
2. Языкознание. – 2011. – № 1 (13).
– С. 262 — 267.
список литературы
