Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение 3
Основная часть 6
1 Становление и развитие фонетики как научной дисциплины 6
1.1 Историческое развитие фонетики как науки 6
1.2 Различные научные направления в рамках фонетики 11
1.3 Аспекты исследования звука 15
1.4 Соотношение понятий «звук» и «фонема» 21
2 Исследования звуковой стороны речи 23
2.1 Звуковой строй языка 23
2.2 Соотношения артикуляционных и акустических характеристик 25
2.3 Роль артикуляционного аппарата человека в образовании акустических характеристик 27
Заключение 33
Глоссарий 35
Список использованных источников 38
Приложения 41
Выдержка из текста
В рамках настоящей работы рассматривается роль и место фонетики в современной лингвистике языка, а также определяются перспективы ее развития.
Актуальность освещения вопросов фонетики обусловлена тем, что полностью овладеть произношением иностранного языка возможно лишь при условии усвоения его артикуляционной базы, изучением которой занимается фонетика. Под артикуляционной базой принято понимать совокупность движений и положений произносительных органов, характерных для данного языка. Артикуляционная база конкретного языка определяется в первую очередь его звуковой системой. Звуковая система одного языка отличается от звуковой системы других языков количеством и качеством звуков, особенностями их функционирования, различием в слогообразовании, ударении, интонации. Эти различия определяют артикуляционные особенности каждого языка, специфику его артикуляционной базы.
Значение теоретической фонетики очень велико.
Во-первых, звуки – это способ существования языка.
Во-вторых, без прочного фонетического фундамента немыслима история языка, этимологические и грамматические исследования.
Знание особенностей звукового оформления различных единиц языка — морфем, слов, предложений — необходимо по нескольким причинам. Правильное владение всем богатством звуковых средств родной речи возможно лишь в том случае, если мы знакомы со свойствами звуковой материи языка. Изучение звуковой системы языка помогает нам не только объяснить происходившие в языке изменения, но и в какой-то мере предсказать возможные пути развития его. Наконец, немаловажно и то, что при изучении звуковой системы языка мы выявляем закономерности, очень важные и для других уровней языка.
Фактические сведения об организации звуковой материи языка имеются сейчас в достаточном для их систематического описания количестве. Это произошло в связи с усилившимся в последние десятилетия интересом к изучению звуковой стороны языка. Лингвисты изучают фонетику русского языка и для теоретического осмысления процессов, происходящих в языке, и для нахождения более совершенных методов преподавания русского языка. Врачи исследуют звуковой строй русского языка в целях нахождения путей для обучения речи людей с пораженным слухом, а также с некоторыми заболеваниями мозга. Знание звукового строя русского языка необходимо и при диагностике некоторых заболеваний. Физиологи и психологи изучают звуковой строй русского языка и его особенности, стремясь объяснить сложную работу мозга, которая позволяет говорящему и слушающему человеку пользоваться таким совершенным средством общения, каким является звучащая речь. Инженеры-связисты, акустики исследуют звуки речи для того, чтобы наилучшим образом передавать их по каналам связи, чтобы создать наиболее благоприятные условия для восприятия речи по телефону, по радио, в аудиториях. Даже математики занимаются сейчас исследованиями звучащей речи: строгое и логическое описание тех процессов, которые выявляются в результате пользования речью, оказывается важной и сложной математической задачей. Их решение необходимо для обеспечения общения человека с машиной при помощи звучащей речи.
Однако именно благодаря столь широкому интересу к одной проблеме специалистов разного профиля и возникают трудности использования полученных данных.
В-третьих, важна роль фонетики и в определении родства языков.
Объект работы – фонетика как научная дисциплина.
Предмет работы – особенности развития и становления фонетики как самостоятельной научной дисциплины.
Цель данной работы – комплексно осветить фонетику как самостоятельную научную дисциплину, определить предмет и задачи ее исследования.
В рамках настоящей работы решаются следующие задачи:
- рассмотреть теоретическую фонетику как наука,
- обозначить ее предмет и задачи,
- определить смежные с фонетикой направления,
- рассмотреть звуковой строй языка,
- определить соотношение артикуляционных и акустических характеристик,
- рассмотреть роль речевого аппарата человека в образовании акустических характеристик.
Поставленные задачи решались при помощи общенаучного метода, метода описания.
Научно-теоретической базой данной работы послужили труды таких исследователей, как Р. И. Аванесов, С. Барышева, Бодуен де Куртенэ, Л. В. Бондарко, Е. А. Братчикова, Г. В. Векшин, И. А. Вещикова, С. М. Гайдучик, А. П. Журавлев, О. Н. Клычмамедова, Н. А. Любимова, Ч. Осгуд, Е. Г. Санникова, М. А. Соколова и др.
Работа имеет традиционную структуру и состоит из двух частей, введения, заключения и списка использованной литературы.
Список использованной литературы
1 Аванесов Р. И. Фонетика современного русского литературного языка / Р. И. Аванесов. – М.: МГУ, 1956
2 Барышева С. Фоностилистический потенциал сегментных звуковых средств / С. Барышева // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Серия Филологические науки. — 2014. — № 2. — С. 23-29.
3 Бодуен де Куртенэ И. А. Лекции по введению в языкознание / И. А. Бодуен де Куртенэ. — АДД.Л.1955
4 Бондарко Л. В. Звуковой строй современного русского языка / Л. В. Бондарко. – М.: Просвещение, 1977. – 163 с.
5 Братчикова Е. А. Некоторые аспекты теории и методологии современных фоносемантических исследований / Е. А. Братчикова // Молодой ученый. -2011. -№ 12. Т.1. -С. 226-229.
8 Векшин Г. В. Очерк фоностилистики текста: Звуковой повтор в перспективе смыслообразования / Г. В. Векшин. М.: МГУП, 2006. -462 с.
9 Вещикова И. А. Фонетика функциональных стилей / И. А. Вешикова // Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М.Н. Кожиной. М., 2003.
10 Воронин С. В. Основы фоносемантики: монография / С. В. Воронин. — Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1982. — 244 с.
11 Гайдучик С. М. Фоностилистика как один из разделов фонетики / С. М. Гайдучик // Интонация / Отв. ред. А.И. Чередниченко. — Киев: Вища школа, 1978. — С. 40.
12 Журавлев А. П. Звук и смысл: Кн. для внеклассного чтения учащихся ст. классов.2-е изд., испр. и доп. / А. П. Журавлев. — М.: Просвещение, 1991. — 160 с.
Журавлев А.П. Звук и смысл / А. П. Журавлев. – М., 1991.
13 Клычмамедова О. Н. Фоностилистические особенности сегментации применительно к немецкой слитной речи (экспериментально-фонетическое исследова-ние): Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.филол.н.: Спец. 10.02.04. / О. Н. Клычмамедова. — М.: МГЛУ, 2002. — 25 с.
