Содержание
Введение
1. Понятие коммуникации. Особенности коммуникаций в организации
1.1. Основные аспекты коммуникации: цели и функции
1.2. Виды коммуникаций в организации. Формальные коммуникации
2. Необходимость и роль создания формальных коммуникаций в организации
2.1. Особенности формализации взаимоотношений в коллективе
2.2. Основные рекомендации по формализации делового общения в процессе организационного поведения
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Большинство эмпирических исследований в социальной педагогике выполнены на малых группах, и этому есть несколько причин. Большая часть жизни человека протекает в малых группах: в семье, игровых компаниях сверстников, учебных и трудовых коллективах, соседских, приятельских и дружеских общностях. Именно в малых группах происходит формирование личности, проявляются ее качества, поэтому личность нельзя изучать вне группы. Через малые группы осуществляются связи личности с обществом: группа трансформирует воздействие общества на личность, личность воздействует на общество сильнее, если за ней стоит группа. Статус социальной педагогики как науки, ее специфика во многом определяются тем, что мала группа и возникающие в ней психологические феномены являются центральными признаками в определении ее предмета. Малые группы на протяжении всей истории социальной педагогики являлись основным объектом эмпирических исследований, в том числе лабораторных экспериментов.
Список использованной литературы
1.Красовский Ю.Д. Организационное поведение. – М.: ЮНИТИ, 2009.
2.Попов С.Г. Организационное поведение: Учебное пособие. – М.: Ось-89, 2010.
3.Шапиро С.А. Организационное поведение. – М.: Инфра-М, 2009.
список литературы