Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
Содержание
Введение 2
Глава
1. Адаптивные структуры управления, понятие, виды, достоинства и недостатки 5
Глава
2. Адаптивные структуры управления в дошкольной организации, принципы применения, ориентированность на результат 13
Глава
3. Основные направления эффективного использования адаптивных структур (рекомендации) 20
Заключение 25
Литература 27
Выдержка из текста
Адаптивные структуры управления обеспечивают быстрое реагирование организации на всевозможные изменения внешней среды, а как следствие – внедрение и апробацию новых технологий, новых образовательных линий, совершенствование стандартов.
Адаптивные структуры управления ориентированы на реализацию достаточно сложных многослойных программ, воплощение многоуровневых проектов, модернизацию, координацию практически в любых сферах современной профессиональной деятельности.
Искусство управления – это, в первую очередь, умение руководителя человека принимать оптимально результативные решения в условиях дефицита информации. Управление современным дошкольным учреждением – сложный процесс, складывающийся из правильного выбора целей и задач, изучения и анализа уровня воспитательной работы, организация процесса его повышения, системы рационального планирования; выявления и распространения лучшего педагогического опыта, отечественного и зарубежного, а также применения достижений педагогической науки в подготовке педагогических кадров и т.п.
Особую роль адаптивные структуры управления играют в сфере науки и образования, потому что именно образование, как никакая иная область профессиональной деятельности, чутка к любым изменениям современном обществе. Именно поэтому актуальность вопроса об адаптивных структурах управления весьма высока именно в области образования: развивающееся дошкольное учреждение, работающее в инновационном режиме, разительно отличается от традиционных детских садов. Именно поэтому прежние подходы, дающие положительные результаты при обычном режиме работы учреждения, не позволяют достичь желаемых целей в инновационном режиме.
Нужны новые подходы к управлению, потому что они и станут движущей силой, которая поможет перевести современную дошкольную организацию из функционирующего в развивающееся. Формирование образовательной среды, соответствующей требованиям современного образовательного стандарта, реализация отвечающей современным условиям технологии управления требует апробированных методологических подходов к организации работы в детском саду.
Цель нашей работы – раскрыть содержание адаптивных структур управления и наметить основные принципы их применения на базе дошкольной организации. В соответствии со сформулированной целью намечена реализация следующих задач:
- изучение теоретической литературы по проблеме, в том числе авторских научных статей по данной проблеме, отбор теоретического материала;
- дать понятие адаптивным структурам управления, раскрыть их содержание, обосновать деление на конкретные типы, оценить их преимущества и недостатки;
- раскрыть возможность практического применения адаптивных структур управления для их применения в рамках организации деятельности дошкольной организации,
- сформулировать ряд общих рекомендаций по внедрению принципов адаптивных структур управления в управление дошкольной организации.
В рамках решения поставленных задач в настоящей работе раскрыты следующие теоретические вопросы:
- понятие адаптивных структур управления,
- типы адаптивных структур управления и их практические возможности,
- достоинства и недостатки проектного и матричного типов адаптивных структур, а также дана оценка бригадной и сетевой адаптивным структурам управления.
Также нами отмечены проблемы, возникающие при установлении приоритетов заданий, их порядка, длительности определенных проектов, выборе приоритетов лицами, принимающими решения. На примере дошкольной образовательной организации рассмотрены варианты применения двух типов (проектного и матричного) типов адаптивных структур управления и в последней главе сформулированы рекомендации.
В работе использованы следующие методы: частично-поисковый, репродуктивный, систематизация, моделирование (глава вторая), сравнение (типов адаптивных структур), обобщение.
Итак, адаптивность в управлении ориентирована на сохранение или улучшение параметров эффективности работы организации, а современная теория управления предполагает развитие представлений об организационных структурах адаптивного вида, в наибольшей степени соответствующих динамичным условиям современной жизни и отражающих возможности изменения своей структуры при изменении целевой функции и внешних условий функционирования организации.
Список использованной литературы
1. Белая К.Ю. Планирование работы ДОУ по результатам на год. Научно-практический журнал «Управление ДОУ» № 3, 2002, с. 128-129.
2. Дошкольная педагогика / под ред. Логиновой В. И., Саморуковой П. Г. – М.: Просвещение, 2011, 230 с.
3. Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. М.: Новая школа, 2013.
4. Поздняк Л. Планирование работы дошкольного учреждения // Основы управления дошкольным образовательным учреждением. Спецкурс. М., 2014.
5. Пригорун З.В. Адаптивные структуры управления. М.: Знание, 2010, 198 с.
