Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. СКД КАК ЗНАЧИМОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
1.1 Социально-культурная деятельность как область практики, научного знания и учебная дисциплина
1.2 Исследование читательской культуры в библиотеках Санкт-Петербурга
ГЛАВА
2. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СКД В БИБЛИОТЕКЕ ИМ. М.Ю. ЛЕРМОНТОВА
2.1 Современные технологии культурно-досуговой деятельности
2.2 Создание Центра Деловой Книги в библиотеке им. М.Ю. Лермонтова как способ формирования читательской культуры среди подростков
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования состоит в следующем: использование социально-культурных технологий в целях формирования танцевальной культуры позволит сформировать устойчивые культурные ценности у подростков.
Анализ научной литературы по проблеме исследования, изучение передового опыта позволили выдвинуть следующую гипотезу: процесс формирования этической культуры подростков средствами культурно-досуговой деятельности будет эффективен, если будут соблюдены следующие требования:
Реализация потенциала туризма в условиях ООПТ (особо охраняемых природных территориях )средствами СКД( социально культурной деятельности )
Формирование коммуникативной культуры подростков в системе дополнительного образования
Использование информационно-просветительских и художественно-зрелищных технологий позволяют повысить эффективность влияния менеджмента компании на корпоративную культуру, а также вывести ее на принципиально новый уровень.
Электронные визуальные технологии способствуют формированию клипового сознания и мозаичного восприятия действительности, что снижает способность аналитического осмысления образов, предметов и понятий. Несмотря на то, что мультимедийные ресурсы включают текст, изображение, звук, анимацию, гипертекст и другие средства передачи смысла данной информации, зачастую они упрощают ее ядро, тем самым, не позволяя человеку провести анализ полученной информации.
Родители заняты своими делами, поэтому воспитание подростков зачастую ведется средствами массовой информации и иными организациями.Марксистско-ленинская эстетика отрицает абстрактный нормативизм в подходе к эстетическому вкусу и рассматривает его как выражение общественно-исторической культуры человека, проявляющейся во всех областях человеческой жизни — художественном творчестве, многообразных видах трудовой деятельности, в быту, поведении людей и т. Предмет исследования –методика формирования этического вкуса средствами СКД.
Список источников информации
1.Гендина Н.И. Дидактические основы формирования информационной культуры /Н.И.Гендина // Школьная библиотека.-2002.-№ 1.-С.24-27.
2.Гендина Н.И., Колкова Н.И., Скипор И.Л., Стародубова Г.А. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: Учебно-метод. пособие. — М.:Школьная библиотека, 2003 г.
3.Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства. Специальность 053100 «Социально-культурная деятельность». Утверждён приказом Министерства образования Российской федерации от 12.02.2002.
4.Дидактические и методические основы разработки учебных программ по формированию и повышению уровня информационной культуры различных читательских групп школьных библиотек// Краткий справочник школьного библиотекаря.- СПб.: Профессия.-2001.-С.337-343.
5.Закон РФ «Основы законодательства РФ о культуре» от 9 октября 1992 года № 3612-1. / Собрание законодательства РФ. — 1992, № 34.
6.Иванов А. Дома и люди: Из истории петербургских особняков. М.: Центрполиграф, 2005. – 491 с.
7.Киселёва Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности. — М., 1995.
8.Крук Н. Формирование информационной культуры школьников как неотъемлемая составная часть учебной деятельности /Н.Крук // Школьная библиотека.-2001.-№ 8.-С.16-22.
9.Кузьмин Е . И., Демидов А . А . О программе ЮНЕСКО «Информация для всех»
10.Кэрролл Ф.Л. Руководство для школьных библиотек: Школьные библиотеки. – М.: Рудомино, 1997.
11.Старинные издательства Петербурга. СПб, Паритет, 1998. – 350 с.
12.Структура и фонды библиотеки им. М.Ю. Лермонтова. СПБ, 2003. – 234 с.
13.Формирование информационной культуры школьников: Программа и результаты исследования// Школьная библиотека.-2000.-№ 5.-С.27-31.
14.Чулкина Г. Библиотечно-библиографические и информационные знания школьникам /Г.Чулкина // Школьная библиотека.-2001.-№ 1.-С.8-13.
15.Юный читатель и книжная культура России: Материалы исследования: Сборник статей. – М.: РГДБ, 2003.
список литературы
