Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
Глава 1. Теоретические подходы к формированию досуговой деятельности молодежи при помощи радио коммуникаций
1.1.Понятие «Досуг»
1.2. Характеристика досуговой сферы молодежи в России и зарубежом
1.3. Радио как средство социо-культуроной деятельности
Глава
2. Особенности Формирования досуговой деятельности молодежи при помощи радио коммуникаций на примере «Радио – Рекорд»
2.1. Характеристика организации и досуговой деятельности «Радио – Рекорд»
2.2.Анализ культурно-досуговых предпочтений слушателей «Радио Рекорд»
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что формирование досуговой деятельности коллектива средствами корпоративного телевидения будет проходить наиболее успешно при следующих условиях:
Актуальность проблемы, её теоретическая и практическая значимость обусловили выбор темы дипломной работы: «Организация досуговой деятельности старших школьников в условиях образовательной организации».
Каждое учреждение культуры должно постоянно совершенствовать свою социально-культурную деятельность. Особенно это касается районных культурно-досуговых центров, несущих на себе основную нагрузку по организации досуга населения. Поэтому необходимо постоянно формировать новые программы, которые будут способствовать расширению репертуара и привлечению новых участников социально-культурной деятельности. Важную роль в достижении этих задач играет имидж учреждения.
Структура Культурного центра основана на взаимодействии полу-профессионального труда организаторов в лице штатных работников, пе-дагогов, режиссеров с одной стороны, а с другой деятельности всех участ-ников и детей, подростков, молодежи и взрослых.
Гипотеза исследования — Организация досуговой среды в условиях спортивного ВУЗа будет эффективной, если учтены 3 группы условий: социальные (общественные), материальные (инфраструктурные), условия самодетерминации (свободного индивидуального выбора).
Цель исследования — на основе социологического анализа выявить структурно-функциональные характеристики досуговой сферы жизнедеятельности современной дагестанской молодежи. Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:
В работе Г.И. Новикова представлены составляющие социокультурной деятельности в рамках организации молодежного досуга . Автором представлены составляющие практики организации социокультурной деятельности при организации молодежных мероприятий, работы с молодежью в досуговых учреждениях.
В ходе исследования проверялась гипотеза, согласно которой культура досуга молодежи 11-17 лет в рамках деятельности детского и юношеского дома творчества будет повышаться при условии организации мероприятий, требующих физической активности молодежи.
Список источников информации
1.Азарова. Р.Н. Педагогическая модель организации досуга обучающейся молодежи / Р.Н. Азарова // Педагогика. – 2005. – № 1. – С. 27-32.
2.Андреев В. Режиссер устраивает сцену // Праздник. — 2001. — № 3. — С. 14-15.
3.Васильева Т.Г. Учет особенностей аудитории в процессе создания и реализации культурно-досуговых программ в условиях рынка // Инновационные технологии обучения культурно-досуговой деятельности: Сб. науч. ст. / Моск. гос. ун-т культуры и искусств. — М. — 2003. — Вып. 4. — С. 82-87.
4.Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. – Киев: «Дума». 2001. – С. 123-124.
5.Громов С.Н. Режиссура культурно-досуговых программ как вид художественного творчества // Человек в мире духовной культуры: Тез. межвуз. науч.-практ. конф. молодых ученых (Москва, 24 —
2. марта 1999 г.) / МГУК. — М., 1999. — С. 58 — 60.
6.Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности. — М.: МГУК, 1998. — 248 с.
7.Ковшарь И.Ф. Проблемы истории и теории массовых музыкальных представлений нового времени. — М.: Музыка, 2002. — 208 с.
8.Комарова М.В. Технологические аспекты организации и постановки социально-культурных программ // Инновационные технологии обучения культурно-досуговой деятельности: Сб. науч. тр. — М.: МГУКИ, 2000. — С. 202-210.
9.Комиссаренко С.С. Особенности развития инноваций в социокультурной деятельности // Социальные технологии в сфере культуры и досуга. Опыт. Проблемы. Инновации: Материалы Всерос. науч. -практ. конф. (нояб. 2001; Москва) / Тамбов. гос. ун-т им. Г.Р. Державина. — Тамбов, 2001. — С. 120-124.
10.Козлова Т.В. Культурно-досуговые технологии: Организация массовых мероприятий как способ привлечения внебюджетных средств / Т. В. Козлова // Справочник руководителя учреждения культуры. — 2004. — № 4. — С. 60-65. — (Рыночные технологии)
11.Котельникова Н.В. Инновационные тенденции в сфере молодежного досуга в современной России: Автореф. дис. … канд. социол. наук / Кубан. гос. ун-т. — Ставрополь, 2003. — 22 с.
12.Материалы с сайта// http://www.radiorecord.ru/
13.Материал из Википедии// http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E0%E4%E8%EE_%D0%E5%EA%EE%F0%E4
14.Материалы с сайта//
15.Новикова Г.Н. Социально-культурные технологии как открытая инновационная система // Вестн. Моск. ун-та культуры и искусств. — 2005. — № 2. — С. 82-91.
16.Отнюкова М.С. Жизненный стиль как фактор формирования досугового пространства / М.С. Отнюкова // Досуг: Социальные и экономические перспективы: сб. науч. ст.; под ред. проф. В.Б. Устьянцева. Саратов: СГТУ, 2003. – С. 84-87.
17.Панфилова Е. В. Ценности культуры досуга студенческой молодёжи: результаты исследования [Текст]
/ Е. В. Панфилова // Молодой ученый. — 2012. — № 8. — С. 278-283.
18.Пряничникова Т.В. Коммуникативное пространство праздника // Культура XXI века: Материалы науч. конф., Самара, 30-31 мая 2006 г./ Вохрышева М.Г. – Самара: СГАКИ, 2006. – Ч.1. – С. 137-140.
19.Рябиков В.М., Агеева И.В. Педагогические проблемы социально-культурной сферы (теория, история, методика): Ретросп. науч.-вспом. библиогр. указ. автореф. дис. / Челяб. гос. акад. культуры и искусств. — Челябинск, 2005. — 328 с.
20.Стрельцов Ю.А. Культурология досуга / Моск. гос. ун-т культуры и искусств. — М., 2002. — 184 с.
21.Седова Н.Н. Досуговая активность молодёжи // Социологические исследования. 2009. № 12. – С. 56-59.
22.Тихомиров А.А. О профессиональной подготовке и переподготовке по специальности «Режиссура театрализованных представлений и праздников» в свете требований ГОС нового поколения // Прикладная культурология в системе непрерывного профессионального образования специалистов социокультурной сферы / М — во культуры Респ. Татарстан. Ин — т доп. проф. образования (повышения квалификации) специалистов СКС и искусства. — Казань: Изд — во Казан. ун — та, 2003. — С. 107-113.
23.Черкашенинов Л.Ф. Зрелищные формы времени и искусство зрелища: (Проблемы подготовки специалистов режиссуры праздников) // Ученые записки алтайского государственного института искусств и культуры. — Барнаул: Изд-во АГИИК. — 2001. — Вып.
1. Юбилейный сб. 1975-2000 гг. / Редкол.: Труевцева О.Н. (отв. ред.) и др. — С. 45-53.
список литературы
