Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение……………………………………………………………………………3
Глава I. Теоретические аспекты формирования основ экологической
культуры у детей старшего дошкольного возраста…………………..7
1.1Психолого-педагогическое обоснование проблемы экологического
воспитания дошкольников………………………………………………7
1.2Формирование экологической культуры детей старшего
дошкольного возраста…………………………………………………20
1.3Детское экспериментирование, как метод повышения
экологической культуры дошкольников……………………………..25
Глава II. Методики диагностик сформированности экологической
культуры у детей старшего дошкольного возраста…………………35
Заключение……………………………………………………………………….
Список литературы……………………………………………………………….
Приложение……………………………………………………………………….
Выдержка из текста
Формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста посредством активизации познавательной деятельности (часть курсовой)
Список использованной литературы
"Список литературы
1.Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. 1998. – № 7. – С. 36-42.
2.Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. – 1998. – № 7. – С. 45-49.
3.Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. – 2005. – № 7. – С. 3-9.
4.Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. — М.: ТЦ Сфера, 2003. – 56с.
5.Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию // Дошкольное воспитание. – 2005 – № 7. – С. 10-12.
6.Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий. — М.: ТЦ Сфера, 2004. – 144с.
7.Куликовская, И. Э. Категориальное видение картины мира ребенком / И.Э. Куликовская // Ребенок в мире культуры / под ред. P.M. Чумичевой. – Ставрополь, 1998. — 295-346.
8.Марковская М.М. Уголок природы в детском саду / Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1984. – 160с.
9.Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. – СПб.: Детство-пресс, 2003. – 319с.
10.Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издат. центр ""Академия"", 2002. – 336с.
11.Нисканен Л.Г. Теория и методика экологического образования детей. – М., 2007. – 325с.
12.Ознакомление дошкольников с природой: Учебник для учащихся пед. училищ по спец. ""Дошкольное воспитание"" и ""Воспитание в дошкольных учреждениях"" / С.А. Веретенникова. — 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1980. – 256с.
13.Поддъяков А.Н. Мышление дошкольника. – М.: Педагогика, 1997. – 219с.
14.Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. — М.: Дидакт, 1992. — 256с.
15.Черноиванова Н.Е. Культурно-экологическое образование дошкольников / Н.Е. Черноиванова, Р.М. Чумичева. – Ставрополь, 1998. – 22с.
