Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава
1. Теоретические основы формирования элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста
1.1 Сущность формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста……………………………………………………..5
1.2 Специфические особенности формирования элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста… 12
1.3 Практические пути формирования элементарных математических представлений детей младшего дошкольного возраста……………………… 14
Заключение……………………………………………………………………… 22
Список литературы…………………………………………………………….. 23
Выдержка из текста
Современное дошкольное образование характеризуется введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДОО) [37], в котором представлены целевые ориентиры и направления работы в воспитательно-образовательном процессе дошкольных образовательных учреждений. В частности, в ФГОС ДОО указывается на необходимость развития у дошкольников в различной деятельности психических процессов (внимание, восприятие, память, мышление, воображение), а также способность к мыслительной деятельности, умений сравнения, анализа, обобщения, установления простейших причинно-следственных связей. Умственное развитие детей дошкольного возраста представляется важным направлением в работе воспитателя, которое реализуется в полной мере при формировании дошкольниками математических представлений.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Андреева И.А. 30 уроков счета. / Андреева И. — Мн.: Современный школьник (серия: Золотые прописи).
, 2007. — 32с.
2. Бантикова С. Геометрические игры // Дошкольное воспитание — 2006 — № 1 — С.60-66.
3. Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии): Учебно-методическое пособие. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена; Изд-во «СОЮЗ», 2002. — 479с.
4. Беженова М.А.. Веселая математика. М.: ИНФРА -М. 2004. — 104 с.
5. Белошистая А. Дошкольный возраст: формирование первичных представлений о натуральных числах // Дошкольное воспитание. — 2002. — № 8. — С. 30-39.
6. Белошистая А.В. Математическое развитие дошкольников. – М., 2006
7. Белошистая А.В. Развитие математических способностей дошкольников: вопросы теории и практики. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. — 352 с.
8. Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. — М.: ВЛАДОС, 2003. — 400с. — С.286.
9. Белошистая. А.В. Современные программы математического образования дошкольников. М.: ИНФРА-М, 1999. — 234 с.
10. Будько Т.С. Методические разработки конспектов комплексно-математических занятий для детей старшего дошкольного возраста. – Брест, 1996.
11. Веракса Н.Е. и др. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Издательство: Мозаика-Синтез, 2010г.
12. Веракса,Н.С. Формирование единых временно-пространственных представлений. / Н.С.Веракса. // Дошк. воспитание, 1996, № 5.
13. Водопьянов,Е.Н. Формирование начальных геометрических понятий у дошкольников. / Е.Н.Водопьянов. // Дошк. воспитание, 2000, № 3.
14. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, В. Солнцева и др. —СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 288 с.
15. Доронова Т.М., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации. – М.: Просвещение, 1992.
16. Доронова, Т.Н. Радуга: Программа и метод. руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 5-6 лет в детском саду [Текст]
/ Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик. — М.: Просвещение, 2004. — 271 с.
17. Ерофеева Т.И.. Математика для дошкольников. М.: ИНФРА — М. 2002. — 154 с.
18. Каразану,В.Н. Ориентирование в пространстве (старший дошкольный возраст).
/ В.Н.Каразану. // Дошк. воспитание, 2000, № 5.
19. Колесникова Е.В. Математика для детей 5-6 лет. Учебно-методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10». Издание 2-е, дополненное и переработанное. Творческий центр, М.2009г.
20. Колесникова Е.В. Математика для детей 6— 7 лет: Учебно-методичес-кое пособие к рабочей тетради «Я считаю до двадцати». 3-е изд., дополн. и перераб. — М.: ТЦ Сфера, 2012. — 96 с. (Математические ступеньки).
21. Корнеева Г.А. Роль предметных действий в формировании понятия числа у дошкольников. /Г.А. Корнеева. // Вопр. психологии, 1998, № 2.
22. Корнеева Г.А., Мусеибова Т.А. Методические указания к изучению курса «Формирование элементарных математических представлении у детей дошкольного возраста». — М.,2000.
23. Логика и математика для дошкольников /Авт.-сост. З.А.Михайлова, Э.Н.Иоффе. – СПб, 1997 (Библиотека программы «Детство»).
24. Математика до школы /Сост. З.А.Михайлова, Р.Л.Непомнящая. – СПб, 1998 (Библиотека программы «Детство»).
25. Математика от трех до семи /Авт.-сост. З.А. Михайлова, Э.Н.Иоффе. – СПб, 1997 (Библиотека программы «Детство»).
26. Михайлова З.А. и др. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС». 2008.-384 с.
27. Михайлова З.А., Сумина И.В., Чеплашкина И.Н. Первые шаги в математику: проблемно-игровые ситуации для детей 5-6 лет. — СПб.: Детство-Пресс, — 2007 г. — 20c.
28. Нисканен Л.Г. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников / Под ред. Л.Г. Нисканен. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 208 с.
29. Первушина В.Е. Способности ребенка. Как выявить и проявить? — СПб.: Невский проспект; Вектор, 2007. — 287 с.
30. Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике. М.: ИНФРА -М. 2000. — 94 с.
31. Радуга: программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях дет. сада / Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва. — М. : Просвещение, 2010. — 111 с.
32. Сербина Е.В. Математика для малышей. – М., 1992.
33. Смоленцова А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. – М., 1988.
34. Соловьева Е.В. Математика и логика для дошкольников. – М., 2000.
35. Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. 2-е изд., испр. – М., 1980.
36. Удальцова Е.И. Дидактические игры для детей дошкольного возраста. – М., 1982.
37. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://минобрнауки.рф/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/543
38. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников /Под ред. А.Столяра. – М., 1988.
39. Фрейлах Н.И. Методика математического развития. — М.: ИД «Форум», Инфра-М, 2006. — 208с.
40. Шангина И.И. Русские дети и их игры. — СПб.: Искусство-СПб., 2000. — С. 117
41. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. — М.: Академия, 2000. — 272с.
