Содержание
Теоретические основы обучения учащихся аудированию
Специфика аудирования как вида речевой деятельности
Аудиотекст как средство обучения аудированию
Определение понятия языковой картины мира
Психологические особенности аудирования как вида речевой деятельности
Основные трудности понимания речи на слух
Выдержка из текста
В последние годы проблема аудирования все больше привлекает внимание методистов. Ведется серьезный теоретический поиск в изучении этого сложного процесса. Однако до настоящего времени выход в практику преподавания сравнительно невелик.
Известно, что в практике преподавания методика обучения аудированию наименее разработана.
Умения говорения и аудирования находятся в известной взаимосвязи, добиться их равномерного развития можно только при условии применения специально разработанной системы упражнений для развития понимания именно устной речи в естественных условиях общения.
Список использованной литературы
Ариян М. А. Лингвостранноведение в преподавании иностранного языка в старших класах.
Гез. Н.И. Роль условий общения при обучении слушанию и говорению.
Жеренко Н. Е. Индивидуализация обучения аудирования школьников младших классов с углубленным изучением инностранных языков.
Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование.