Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА
1. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ВНЕШКОЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ 4
1.1. Объективные причины развития системы эстетического воспитания в общеобразовательных школах современной России 4
1.2. Система эстетического воспитания и ее структурные компоненты 9
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 14
2.1. Эстетический потенциал уроков математики 14
2.2. Эстетическое воспитание младших школьников средствами математики 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
Содержание
Выдержка из текста
1) на основе изученной психолого-педагогической, культурологической, философской литературы определить сущность, структуру, содержание, пути эстетического воспитания младших школьников на уроках математики;
Нужно отметить, что вопросы формирования эстетических представлений у подрастающего поколения остаются актуальными и сегодня.Многие современные исследователи обращают сегодня внимание на все возрастающую роль родного языка в эстетическом воспитании школьников. Формирование эстетических представлений младших школьников на уроках русского языка заключается в развитии у них определенного пласта элементарных эстетических впечатлений и знаний, без которых у человека не могут возникнуть склонность и интерес к эстетически значимым предметам и явлениям, их звуковым, колористическим качествам.
Каждому ребенку дарована от природы склонность к познанию и исследованию окружающего мира. Правильно поставленное обучение должно совершенствовать эту склонность, способствовать развитию соответствующих умений и навыков. Подготовка ребенка к познавательной деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска становится важнейшей задачей образования и современного учителя.
В процессе работы по данной проблеме мы выдвинули следующую гипотезу: познавательная активность и математическое мышление школьников формируется и развивается специально организованными условиями: 1.применение разнообразных форм работы с учащимися: традиционные и нетрадиционные уроки, внеклассные занятия, математические вечера и т.д.; 2.включение в качестве дополнительного материала на уроках математики логических задач, упражнений, ребусов и другого занимательного материала; 3.применение и использование в учебном процессе наглядности.
Гипотеза исследования состоит в следующем: повышению уровня познавательного интереса к урокам математики у младших школьников способствует включение в процесс обучения систематически проводящихся разнообразных дидактических игр.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Выготский Л.С. Педагогическая психология /Под редакцией В.В. Давыдова/. – М.,1991
2. Зенкевич И.Г. Эстетика урока математики: Пособие для учителей. – М.: Просвещение. – 1981. – 79 c.
3. Калинина Л. Эстетическое воспитание младших школьников как социально˗педагогическая проблема / Л.Калинина // Начальная школа. -2006. -№ 3. -С. 24-26.
4. Карпов И.А. Азбука нравственного воспитания. – М. 1979
5. Клочек Г.Д. Поэтика и психология / Г.Д.Клочек. — М .: Высшая школа, 1990. -48 с.
6. Костюк Г. С. О взаимоотношении воспитания и развития ребенка / Г. С. Костюк // Сов. педагогика, 1956. — № 12. — С. 68-80.
7. Кривцун О.А. Эстетика. ˗ М., ˗ 2001.
8. Кузнецова Л.В. Гармоничное развитие личности младшего школьника. – М., 1988
9. Левитов Н.Д. Детская и педагогическая прсихология. – М., 1964
10. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учеб. Пособие для учеников пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК.- М.: Прометей, Юрайт. ˗ 1998.
11. Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников. М.: Просвещение, 1985.
12. Макаренко А. С. Методика воспитательной работы / А. С. Макаренко. — К.: Рад. школа, 1990. — 168 с.
13. Маклаева Э.В. Подготовка учителя в педвузе к формированию пространственных представлений младших школьников в процессе обучения математике: Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Арзамас, 2000 – 185 с.
14. Маклаева Э.В. Реализация развивающей функции обучения математике в начальной школе // «Нижегородское образование» – 2011. – № 4. – С. 116-120.
15. Маклаева Э.В. Структура деятельности формирования пространственных представлений в процессе обучения математике // Школа будущего – 2012 – № 1. – С. 23-29.
16. Маклаева Э.В., Олухова В.В. Эстетическое воспитание младших школьников средствами математики // Культура и образование. – Июнь 2014. — № 6
17. Неменский Б.М. Мудрость красоты. ˗ М., ˗ 1981.
18. Разумный В.А. Эстетическое воспитание. М.: Мысль, 1969.
19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т. 2 / С.Л. Рубинштейн. — М.: Педагогика, 1989. с. 212.
20. Руденко Л.А. Эстетическое воспитание учащихся средствами слова / Начальная школа. — 2006. — № 3. — С. 25-28.
21. Рудольская Е.С. Эстетическое воспитание учащихся. ˗ Челябинск. ˗ 1961.
22. Сранцев Г.И.Эстетическая мотивация в обучении математике. — Саранск,, 2003
23. Чиранова О.И. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников в процессе реализации эстетической функции математики// Начальная школа. — № 6. – 2011
24. Шевченко Г.П. Эстетическое воспитание в школе. Киев, 1985. – 144 с.
25. Эстетика поведения. Сост. В.И. Толстых. ˗ М.: Искусство. ˗ 1965.
26. Эстетика: Словарь / Под общ. ред. А. А. Беляева и др. М.: Политиздат, 1989. – 447 с.
27. Яковлев Е.Г. Эстетика. ˗ М., ˗ 2001.
28. Allahyari M. The Role of Aesthetics in Mathematics Education // M. Allahyari / Warwick Institute of Education. – 2006. – p. 7 – 10
29. Borel A. Mathematics: Art and Science // A. Borel / The Mathematical Intelligencer. – 1993. – № 5 (4).
– p. 9 – 17.
30. Krull W. The Aesthetic Viewpoint in Mathematics // Krull W / The Mathematical Intelligencer. – 1987. – № 9 (1).
– p. 48 – 52.
31. Rogers G. Mathematics as art: // G. Rogers / Mathematics Teacher. – 1999. – № 92 (4).
– p. 284 – 285.
32. Romberg T. Problematic features of the school mathematics curriculum. Handbook of research on curriculum // T. Romberg / New York: Macmillan. – 1992. – p.749 – 787
33. Sinclair N. The Roles of the Aesthetic in Mathematical Inquiry // N. Sinclair /Mathematical Thinking and Learning. – 2004. – № 6 (3) – p. 261 – 284
34. Springer N. Mathematics and the Aesthetic // N.Springer / Canadian Mathematical Society. – 2006. – 288 p
список литературы
