Содержание
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ 6
1.1. Психолого-физиологические особенности развития фонетических умений у младших школьников 6
1.2. Особенности знакомства младших школьников со звуковой системой языка 10
1.3 Методы и приёмы формирования фонетических умений у первоклассников 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
Выдержка из текста
…Произношение является главной характеристикой речи, определенной базой для улучшения и развития остальных видов речевой деятельности. Успех в овладении устной речи, в большой мере, определяется умением правильно передавать интонацию и произносить слова. Нормативное произношение речи является одним из главных элементов культуры речи. Вся важность владения фонетическими средствами языка, прежде всего объясняется тем, что звуковой язык был и остается единственным языком всего человеческого общества.
Цель исследования заключается в изучении способов формирования фонетических умений у учащихся первого класса. …
Список использованной литературы
1. Азбука. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений / В.Г. Горецкий и [др.]. М.:Школа-Пресс,2011. 128 с.
2. Антонова, О.В. Русская фонетика в развитии. Фонетические отцы и дети начала XXI века / О.В. Антонова М.: Языки славянской культуры,2013.464 с.
3. Антохина В.А. Тренажер по методике формирования профессиональной компетенции и развитии умения учится (на материале курса Методика обучения русскому языку и литературе в начальной школе): учебное пособие / В.А. Антохина. Калуга. КГУ им. К.Э. Циолковского,2013.-55 с.
4. Воронцов, А. Б. Организация учебного процесса в начальной школе : метод. рекомендации. / А. Б. Воронцов М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011. 72 с. (Новые образовательные стандарты).
5. Выготский, Л.С. Психология./ Л.С. Выготский М.: ЭКСМО Пресс, 2012. 224 с.
6. Иванова-Лукьянова Г. Н. Проверь свое произношение. Тесты по орфоэпии (1000 слов): учебное пособие. — М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2012. — 32 с.
7. Князев, С.В. Современный русский литературный язык: учебное пособие для вузов. / С.В. Князев, С.К Пожарицкая. — М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2011. ─430 с.
8. Корбакова, И. Н. Деятельностный метод обучения: 1-4 классы описание технологии, конспекты уроков / И. Н. Корбакова, Л. В. Терешина. Волгоград : Учитель, 2013. 118 с.
9. Леонтьев, А.А. Язык, речь, речевая деятельность. / А.А. Леонтьев — М.: Издательство Красанд, 2010. 216 с.
10. Миронов, А. В. Как построить урок в соответствии с ФГОС /А. В. Миронов. Волгоград : Учитель, 2013. 173 с.
11. Михалева, Е.В. Фонетика современного русского литературного языка: сборник упражнений / Е.В. Михалева. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. 60 с.
12. Перминова, Л.М. Формирование общих учебных умений и навыков у учащихся как условие повышения качества общего образования: Методическое пособие./ Л.М. Перминова СПб.: АППО, 2006. 64 с.
13. Подласый И.П. Педагогика начальной школы. / И.П. Подласый . M.: Владос, 2008. — 464 с.
14. Шумакова, Н. И. Развитие исследовательских умений младших школьников /Н. Б. Шумакова, Н. И. Авдеева, Е. В. Климанова; М.: Просвещение, 2011. 157 с.
15. Эльконин Д. Б. Букварь. 1 класс. В 2 частях. Часть 1 М.: Просвещение, 2010