Оглавление
1. Проблема
2.Цели и задачи
3.Пути решения, результат.
Позитивная динамика учебных достижений учащихся за последние три года
Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам
Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя
Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету и в воспитательной работе
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Учитывая многообразие и индивидуальное своеобразие феномена одаренности, существенно важным оказывается роль личности учителя как фасилитатора процесса развития личности («личность формирует личность»), моделирования и проектирования образовательного процесса, подбор методов и приемов работы с потенциально и актуально одаренными детьми. Компенсировать эти недочеты способно создание особых, креативных подходов в процессе обучения дисциплины «Окружающий мир», поскольку многокомпонентная программа «Окружающего мира» есть общеразвивающей и комплексной, что особо ценно в процессе формирования личности школьника.Предмет работы: особенности работы с одаренными детьми на уроках «Окружающего мира».
Цель работы: формирование межличностных отношений младших школьников посредством подвижных народных игр.Предметом исследования выступает влияние подвижных народных игр на становление межличностных отношений в классном коллективе младших школьников.• в процессе организации будут активно использоваться технологии групповой работы;
1) на основе изученной психолого-педагогической, культурологической, философской литературы определить сущность, структуру, содержание, пути эстетического воспитания младших школьников на уроках математики;
Таким образом, актуальные проблемы педагогической теории и педагогической действительности, необходимость их решения определили тему исследования: «Формирование толерантности младшего школьника на основе художественно-эстетического образования».
Гипотеза исследования: заключается в предположении о том, что процесс развития познавательных способностей младших школьников будет более эффективным при применении в учебном процессе элементов уровневой дифференциации.
Гипотеза исследования: заключается в предположении о том, что процесс развития познавательных способностей младших школьников будет более эффективным при применении в учебном процессе элементов уровневой дифференциации.
Не меньшее профилактическое значение имеет группа мероприятий, оказывающих влияние на общее физическое развитие и функциональное состояние мышечной системы, так как активное удержание тела, верхних и нижних конечностей в правильном положении возможно лишь при активном участии мышц. Для этого используются специальные упражнения.
Структура и объем работы. Содержание изложено на 54 страницах, приложения составляют 14 страниц. Работа состоит из введения, где доказывается актуальность, представлен научный аппарат исследования и характеристика работы 3-х глав: I глава посвящена анализу теоретических основ развития речи, II глава- рассмотрению разработанных в методике начального обучения вопросов развития речи, III глава- описанию опытно-экспериментальной работы; заключения, где сделаны выводы и предложены некоторые рекомендации учителям начальных классов по решению проблемы; списка использованной литературы и приложения.
Нравственное воспитание школьников в труде рассмотрено в книге Гордина А.Ю. Современные педагоги, которые изучают методы и форми трудового воспитания — Вакуленко В.В., Шибанов А.А., Чернышова Е. Н., Юнина Р. Л.