Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Актуальность проблемы исследования объясняется значимостью ее решения для формирования личности в младшем школьном возрасте. Когда мы говорим младший школьник, то в это понятие включаем ребенка 6-10 лет. От 6 до
1. лет на протяжении того времени, которое занимает обучение в начальных классах, у ребенка складывается новая для него деятельность – учебная. Именно тот факт, что он становится учеником, человеком учащимся, накладывает совершенно новый отпечаток на весь его психологический облик, на все его поведение. Под воздействием новой, учебной деятельности изменяется характер мышления ребенка, его внимание и память. Поведение приобретает черты произвольности, намеренности, осмысленности, способности следовать определенным правилам, нормам поведения. Новое для ребенка положение в обществе – положение человека, который занят общественно важной и оцениваемой обществом деятельностью, т.е. учением, — влечет за собой перемены в отношениях с другими детьми, со взрослыми, в том, как ребенок оценивает себя и других
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. Личность и ее формирование в младшем школьном возрасте ….8
1.1. Общее понятие о личности……………………………………………….8
1.2. Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников… 10
1.3. Школьный коллектив и его роль в формировании личности младшего школьника………………………………………………………………………..14
1.4. Младший школьник – новая личность…………………………………..17
ГЛАВА
2. Исследование особенностей формирования личности у младших школьников……………………………………………………………………… 20
2.1. Проблема диагностики параметров личности………………………… 20
2.2. Изучение личности в возрастном плане………………………………… 21
2.3. Диагностика психического развития и отношения ребенка (семи-девяти лет) к роли школьника……………………………………….………………….23
2.4. Методики исследования личности……………………………………… 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….… 34
ТЕРМИНАЛОГИЯ …………………………………………………………….… 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бондарчук Е. И., Бондарчук Л. И. Б
8. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. 3-е изд., стереотип. К.: МАУП, 2002. — 168 с.
2. Детская психология. Методические указания. Автор-составитель Р.П. Ефимкина. Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2001.
3. Зюбин Л.М. Психология воспитания. Метод. Пособие. М.: Высш. шк., 2003. – 96 с.
4. Истратова О.Н. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов. Изд.4-е. ростов н/Д: Феникс, 2007. – 375 с. (Психологический практикум)
5. Маклаков А.Г. Общая психология. Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007. – 583с.
