Пример готовой курсовой работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы лидерства в образовательных организациях 5
1.1 Основы лидерства 5
1.2.Понятие лидерства для студентов образовательных учреждений 12
Глава 2.Разработка методики лидерства в образовательном учреждении 15
2.1.Методики формирования лидерских качеств в образовательных учреждениях 15
Заключение 25
Список литературы 26
Выдержка из текста
Актуальность. Современное российское общество претерпевает заметные преобразованиями во всех сферах жизни. В условиях развития политического и социально- экономического направлений России, актуальной становится проблема формирования потенциальных лидеров в различных сферах жизни общества. По мнению отечественных психологов, таких как Е.М.Дубровская, Я.Л. Коломинский, Л.И. Уманский, решением проблемы создания фонда способных лидеров нации, будет являться создание условий, способствующих созданию эффективных лидеров. В настоящее время перед профессиональным образованием стоят задачи не только насыщения рынка труда компетентными специалистами, но и создание возможностей для профессионального роста и развития личности. В том числе и развития личностей с выраженными лидерскими качествами.
Однако, образовательные организации большее внимание уделяют освоению знаний, умений и навыков по конкретным дисциплинам, нежели профессиональному и личностному росту студентов. Развитие лидерских качеств является важным процессом на пути личностного развития, будучи процессом упорядоченным, не стихийным, позволяет комплексно подходить к решению вопроса.
С развитием современных информационных технологий, применением в учебном процессе активных методов обучении и появлением возможности использования в учебном процессе дистанционных технологий появилась возможность развивать некоторые качества личности, в том числе и лидерские непосредственно на занятиях со студентами.
Во множестве учебников по лидерству примерами традиционно работают полководцы, политики либо выдающиеся спортсмены. Александр Македонский, Оливер Кромвель, Наполеон Бонапарт — более модные фигуры лидеров. Каждый из их верно понимал, что он хотел. Хотя ведь превосходный управляющий — это также лидер. А актуализация роли управления в жизни современного сообщества обусловливает все возрастающий интерес к проблеме лидерства.
Талант лидера — особенный сгусток возможностей. Это, для начала, дар общения, искусство создать условия для выявления потенциала окружающих. Успех лидера напрямую связан с утверждением у жителей нашей планеты веры в общественную справедливость. Еще Макиавелли заявлял, что управлять — означает заставить верить. Править людьми — это не означает командовать ними, хотя еще есть много управляющих, увлекающихся зычностью голоса и сверканием глаз. Управлять — это, означает, вдохновлять людей, привлекать их интересами дела. Удачному вдохновляющему лидерству может помочь превосходное отношение команды к лидеру, а удовлетворение лидера командой делает его еще счастливее.
Целью работы является представление результатов экспериментальной работы по реализации программы развития лидерских качеств студентов вуза посредством применения активных методов обучения и интерактивных компьютерных технологий.
Задачи работы
1. Изучить основы лидерства,
2. Определить понятие лидерства для студентов,
3. Разработать методики формирования лидерских качеств в образовательных учреждениях.
Объектом исследования явились студенты Дальневосточного федерального университета.
Предмет исследования: влияние личностных особенностей на проявление и развитие лидерских качеств в учебном коллективе.
Список использованной литературы
1. Вежевич Т.Е Педагогические условия развития лидерских качеств учащихся. — Улан-Удэ : Бэлиг, 2015. – 172 с.
2. Герой нашего времени (по результатам Всероссийского опроса ВЦИОМ, проведенного 18-19 августа 2013 г. Опрошено 1600 человек в
15. населенных пунктах в
4. областях, краях и республиках России. Статистическая погрешность не превышает 3,4%) .01.10.2013 // Пресс-выпуск № 781. www.wciom.ru
3. Егорова Е.В. Интенсивные технологии в развитии лидерских качеств студентов //Вестник Балтийской педагогической академии. № 95/2011, 118-121 с.
4. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. М: МПСИ. 2013. – 336 с.
5. Ильинский, И. М. Молодежь России: начало века // Культура. 2011. № 16
6. Ломова Л. А. Формирование профессионально значимых лидерских качеств будущих учителей музыки: Дисс. … канд. пед. наук., 232 с., 2014., Воронеж, ЕГУ им. И.А.Баумана.
7. Психодиагностика: коллекция лучших тестов/ сост. Истратова О.Н, Эксатусто Т.В. — Ростов — на — Дону: Феникс. 2013. – 375 с.
8. Сергеева Т.С. Развитие лидерских качеств студентов // Профессиональное образование. Столица. № 9/2011, 40-41 с.
9. Соломатова В.В. Информационные технологии как фактор развития лидерских качеств у студентов — будущих специалистов по социальной работе // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика, № 2(16)/ 2010, 162-166 с.
10. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп, М.:2012, 316-320 с.
11. Филл Брэббс, Web-квест новая технология работы с информационными интернет-ресурсами [электронный ресурс]
//Учительская газета, № 19/2009/. Режим доступа к ресурсу: http://www.ug.ru/archive/28204
12. Шигапова Л.П. Формирование лидерских качеств студентов вуза в деятельности органов самоуправления: Дисс… канд. пед. наук, 228 с., 2014, Казань, Институт педагогики и психологии профессионального образования Российской академии образования.
