Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИДЕРСТВА 6
1.1. Общая характеристика лидерства 6
1.2. Особенности проявления лидерских качеств у детей младшего школьного возраста 8
Выводы по первой главе 12
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО — ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 14
2.1. Диагностика лидерских качеств детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности 14
2.2. Программа развитие лидерских качеств у детей младшего школьного возраста посредствам внеклассных занятий 19
2.3. Анализ результата развития лидерских качеств у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности 23
Выводы по второй главе 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 35
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Современная ситуация развития российского общества характеризуется кардинальными преобразованиями в экономической и социальной сфере, требующими от человека не только умения быстро реагировать на происходящие изменения, но и проявлять инициативу, обладать организаторскими способностями, работать в условиях конкуренции. С этих позиций основное назначение воспитания в современной общеобразовательной школе рассматривается как создание оптимальных условий для развития активной жизненной позиции личности, ее самоактуализации. Среди важнейших личностных качеств Л.И. Божович [8.c.17]
отмечает лидерскую устремленность – умение ставить и решать творческие задачи, владеть навыками свободного сотрудничества в группе.
Проблематика развития лидерства рассматривается в научных исследованиях, в которых выявлены и систематизированы:
- отдельные черты личности лидера: доминантность, независимость (Р.Д. Манн, Б. Басс и др.); уверенность в себе (Р.М. Стогдилл, Р. Дафт и др.); эмоциональная стабильность, энергичность (Р. Хоган, Г. Юкл, Д. Ван Флит и др.);
- отдельные факторы, определяющие особенности личности лидера (Л.Т.
Ямпольский, Л.Н. Собчик, Дж. Хавард, И.Н. Логвинов, Л.Ф. Бурлачук);
- механизмы взаимодействия биопсихологических и социальных факторов, регулирующих процесс формирования лидерской позиции личности (А.Н. Леонтьев, Б.Д. Парыгин и др.);
- лидерству как феномену группового взаимодействия посвящены работы психологов (Д.Б.
Парыгина, Л.И. Божович и др.) и педагогов (В.А. Сухомлинский, О.С. Газман, А.Г. Зуев и др.).
При этом проблема психологических особенностей развития лидерства остается недостаточно изученной.
Исследование указанной проблемы имеет свою историю, как в отечественной, так и в зарубежной науке. Так, в 30-е годы XX столетия выполнены первые эксперименты по изучению взаимодействия в детских группах (Е.А.Аркин, А.С. Залужный, Е. Хагман, М. Партен. Представители отечественной науки (Г.М. Андреева, И.П. Волков, Н.С. Жеребова, Б.Д. Парыгин) проявили интерес к данной проблематике после 60-го года XX века, организуя ряд экспериментов, главными участниками которых были дети школьного возраста (Е.М. Дубовская, Я.Л. Коломинский, Р.Л. Кричевский, А.Н. Лутошкин, Е.М. Зайцева, Т.Н. Мальковская и многие другие).
Аспекты проблемы лидерства нашли отражение также в работах В.В. Давыдова, Б.Ф. Ломова, А. Менегетти, Л.М. Митиной, А.В. Петровского.
Целью нашего исследования является изучение особенностей развития лидерских качеств детей младшего школьного возраста, во внеурочной деятельности…..
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алифанов, С.А. Основные направления анализа лидерства [текст]
/С.А. Алифанов // Вопросы психологии. – 2011. – № 3. – С.90-98.
2. Андриенко, Е.В. Социальная психология [текст]: Учебник для высших учебных заведений / Е.В. Андриенко. – М.: Академия, 2011. – 368 с.
3. Батаршев, А.В. Психодиагностика способности к общению или как определить организаторские и коммуникативные качества личности / А. В. Батаршев. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2012. – с.115 — 120
4. Балл, Г.А. и др. Психолого-педагогические проблемы личности [текст]: Г.А.Балл и др. //Вопросы психологии.- 2011. – 350 с.
5. Бендас, Т.В. Гендерные исследования лидерства [текст]: Т.В.Бендас // Вопросы психологии. 2010. № 1. С. 87-95.
6. Берн, Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. [текст]: Э.Берн – Екатеринбург: Литур, 2010. – 433 с.
7. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / [текст]: Л.И.Божович. М.: Просвещение, 2012. – 446 с.
8. Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания. [текст]: Е.В.Бондаревская // Педагогика. – 2014. — № 5.
9. Бреслав, Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве [текст]: Г.М.Бреслав. М.: Педагогика, 2012. – 144 с.
10. Возрастная и педагогическая психология[Текст].
Под. Ред. Проф. Петровского, А.В., Академия, 2011. – с.с.121-130.
11. Волков, И.П. Исследование лидерства как функции групповой задачи. В т.: Социальная психология в трудах отечественных психологов [текст]: Сост. Свенцицкий А.Л. – СПб: Издательство «Питер», 2010. — С. 203-206.
12. Васильев В.К. Феноменология лидерства / В.К.Васильев // Общество и политика – СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2014 – С. 58 – 89.
13. Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. [Текст]
- М.: Альпина, 2005.- 301 с.
14. Жеребова, Н.С. Неформальное лидерство в малых группах [текст]
// Вопросы социальной психологии. – Л.: ЛГУ, 2011. С. 12-18.
15. Занковский, А.Н. Организационная психология [текст]
/А.Н.Занковский.М.: Изд-во «Флинта»: МПСИ.- 2010. – 648 с.
16. Зимняя, И.А. и др. Воспитание в системе образования [текст]
/И.А.Зимняя //Известия РАО.- 2014.
17. Клементьев, Л. П., Петрова, Л. А. Воспитание делового человека в процессе обучения: [текст]
Учеб. – метод. Пособие. – Чебоксары: ЧГПУ, 2013.
18. Коломинский, Я.Л. Психология детского коллектива: личных взаимоотношений [текст]
/Я.Л.Коломинский.- Мн.: Знание, 2014. – 239 с.
19. Коломинский, Я.Л., Березовин, Н.А. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии [текст]
/Я.Л. Коломинский, Н.А. Березовин.– М.: Знание, 2014. – 464 с.
20. Маврина, И.В. Развитие взаимодействия подростков со сверстниками в условиях образовательного процесса. //Психологическая наука и образование. [Текст]
- 2013. -№ 2. с. 94-100.
21. Мальковская, Т.Н. Выдвижение лидера среди старших школьников и его влияние на товарищей [текст]
/Т.Н. Мальковская //Руководство и лидерство /Б.Д.Парыгин.- Л.: Изд-во ЛГУ, 2012.- 94-119.
22. Маралов, В.Г., Ситаров, В.А. Диагностика социальной активности детей дошкольного и младшего школьного возраста (методические рекомендации) [текст]
/В.Г. Маралов, В.А. Ситаров.- М.: МГПИ, 2010. – 44 с.
23. Менегетти, А. Психология лидера [текст]
/А. Менегетти.–М., 2011.– 202 с.
…
