Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
1. Теоретическая часть…………………………………………………..………..5
1.1 Технологии математического представления у детей дошкольного возраста……………………………………………………………………………5
1.2 Математическое развитие детей дошкольного возраста в условиях вариативности образовательной системы и реализации идей развивающего образования………………………………………………………………………..8
1.3. Развивающая среда как средство развития математических представлений дошкольников……………………………………………………10
1.4 Общие характеристики системы игр и упражнений, направленных на развитие логического мышления детей…………………………..…………….12
2. Методика организации развивающей среды для развития логико-математических представлений у детей разного дошкольного возраста…….14
2.1 Логические блоки Дьенеша как метод формирования логико-математического познания…………….……….……………………………….22
2.2 Палочки Кюизенера……………………….……………………………..…..27
Заключение……………………………………………………………………….31
Список литературы…………………………………………………….…….…..33
Выдержка из текста
Предматематическая подготовка не должна заканчиваться формированием представлений о числах и фигурах, сухому счету и измерениях в простейших случаях. Ребенка необходимо научить не только считать и измерять, но и логически рассуждать.
В процессе достижения поставленной цели предполагается решить следующие задачи:
• Подробное изучение технологии формирования логико-математических представлений;
Список использованной литературы
1. Давыдов В. В. «деятельность ребенка должна быть желанной и радостной». – М.: ПЦ «Эксперимент»,
2. Денисова Д., Дорожин Ю. Математика для дошкольников. М.: Мозаика-Синтез, 2007г.
3. Кавтарадзе Д. Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения. – М.: Флинта.
4. Кузнецова В. Г. Математика для дошкольников. Популярная методика игровых уроков. – СПб.: Оникс, Оникс – СПб, 2006.
5. Носова Е. А., Непомнящая Р. Л. «Логика и математика для дошкольников.», «Детство-Пресс», 2002;
6. Непомнящая Р. Л., Михайлова З. А., Полякова М. Н. Хрестоматия. Теории и технологии матемаческого развития детей дошкольного возраста. – М.: Центр педагогического образования, 2008
7. Петерсон Л. Г., Кочемасова Е. Е. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. – М.: Ювента, 2006.
8. Смолякова О. К., Смолякова Н. В. Математика для дошкольников. В помощь родителям детей 3 – 6 лет к школе. – М.: Издат-школа, 2002.
9. Сычева Г. Е. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. – М.: Книголюб, 2007.
10. Тамберг Ю. Г. Как научить ребенка думать: Учебное пособие для родителей, воспитателей, учителей. – СПб.: Михаил Сизов.
11. Шалаева Г. Математика для маленьких гениев дома и в детском саду. – М.: АСТ, Слово, 2009
12. Интернет-ресурс www.u-mama.ru