Содержание
Оглавление
Вступление 3
1. Специфика формирования математических способностей у детей 4-5 лет 5
2. Использование дидактических игр для формирования математических способностей детей 4-5 лет 14
2.1 Дидактическая игра как метод обучения 14
2.2 Роль дидактических игр в процессе математического развития детей дошкольного возраста 17
2.3 Руководство дидактической игрой: структура, средства и особенности 20
3. Методические основы формирования математических знаний посредством дидактических игр для детей 4-5 лет 25
Заключение 31
Список литературы 32
Выдержка из текста
Вступление
Одной из задач образовательной деятельности в детском саду является задача формирования математических представлений дошкольников. Решение этой задачи для педагога является довольно сложным и ответственным моментом. Дело в том, что от того, какое впечатление о математике сложится у детей в детстве, будет зависеть их дальнейшая деятельность. Даже, если они не станут в будущем великими математиками, но будут любить и понимать эту интересную науку, их жизнь станет интереснее и разнообразнее.
Большую роль в формировании математических представлений детей 4-5 лет играют дидактические игры и упражнения. Они способствуют решению обучающих задач в форме игры, что обеспечивает формирование и поддержание интереса детей, развитие познавательной активности, развитие умственных способностей и творческих способностей.
Объектом исследования является игровая деятельность детей 4-5 лет.
Предметом является формирование математических представлений детей 4-5 лет.
Для раскрытия темы исследования необходимо решить следующие задачи:
1. Определить круг знаний, который необходимо усвоить детям для формирования математических способностей;
2. Выявить особенности формирования математических представлений детей 4-5 лет;
3. Рассмотреть сущность, структуру и особенности понятия «дидактические игры»;
4. Выявить роль дидактических игр для развития детей в целом и формирования математических представлений в частности;
5. Проанализировать методические основы формирования математических способностей детей 4-5 лет в ходе проведения дидактических игр;
6. Привести примеры дидактических игр для детей 4-5 лет.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Аникеева Н.Б. Воспитание игрой. – М., 1987.
2. Беляев, И.А. Целостность человека в аспекте взаимосвязи его способностей и потребностей : опыт типологизации : автореф. дис. … докт. филос. наук : защищена 16.02.2012 : утв. 18.10.2012 / И.А. Беляев. – Челябинск, 2012. – 55 с.
3. Бочек Е.А. Игра-соревнование “Если вместе, если дружно” // Детский сад. – 1999. − №1.
4. Венгер Л.А. , Дьяченко О.М. "Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста". -М.: Просвещение 1989 г.
5. Ерофеева Т. И. Дошкольник изучает математику: метод. пособие для воспитателей, работающих с детьми 4-5 лет. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006. – 112с.
6. Карпова Е.В. Дидактические игры в начальный период обучения. – Ярославль, 2007.
7. Математика от трех до семи. / Учебное методическое пособие для воспитателей детских садов. – М., 2001.
8. Морозова М. , Тихеева Е. " Счёт в жизни маленьких детей". Изд. 2-е. -М.-Л. : Госиздат 1927г.
9. Новосёлова С.Л. Игра дошкольника. – М., 1999.
10. Носова Е.А. "Формирование умения решать логические задачи в дошкольном возрасте. Совершенствование процесса формирования элементарных математических представлений в детском саду". -Л. : 1990г.
11. Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике. – М., 1996.
12. Попова В.И. Игра помогает учиться. // Начальная школа. – 1997. − №5.
13. Сорокина А.И Дидактические игры в детском саду. – М., 2003
14. Тихоморова Л.Ф Развитие логического мышления детей. – СПб., 2004.