Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования навыков разговорной речи в начальной школе 5
1.1. Говорение как вид речевой деятельности 5
1.2. Навык разговорной речи и его особенности 8
Глава 2. Музыкальный детский фольклор и его потенциал в обучении англоязычной разговорной речи учащихся 2 класса 12
2.1. Преимущества музыкального фольклора при изучении иностранного языка во втором классе 12
2.2. Использование английского музыкального детского фольклора в современных УМК по английскому языку для 2 класса (на материале УМК «Starlight-2») 17
Заключение 22
Список использованной литературы 24
Выдержка из текста
В современной методике преподавания иностранного языка происходят значительные изменения. В настоящее время обучение английского языка направлено, прежде всего, на развитие навыков говорения. Более того, навык говорения сегодня развивается в двух направлениях: обучение кодифицированному литературному английскому языку и знакомство с разговорной речевой практикой. Одним из источников формирования навыков разговорной речи у учащихся начальных классов является английская фольклорная лирика. Именно на основе детских фольклорных песен навык разговорной речи развивается очень эффективно и быстро. Однако в современных УМК не уделяется достаточного внимания данному источнику обучения разговорной речи. Музыкальный фольклор вводится в УМК фрагментно и зачастую бессистемно. Все вышеизложенное обусловило актуальность темы работы.
Актуальность темы работы определила цель исследования – проанализировать способы формирования навыков разговорной речи у второклассников на уроках английского языка при помощи английского музыкального детского фольклора.
Для достижения цели исследования необходимо решить ряд задач:
1. Рассмотреть говорение как вид речевой деятельности.
2. Изучить особенности навыка разговорной речи.
3. Охарактеризовать преимущества музыкального фольклора при изучении иностранного языка во втором классе.
4. Проанализировать использование английского музыкального детского фольклора в современных УМК по английскому языку для 2 класса.
Объект исследования – навыки англоязычной разговорной речи.
Предмет исследования – формирование навыков англоязычной разговорной речи при помощи музыкального детского фольклора.
Теоретическую базу исследования составили труды отечественных и зарубежных ученых, таких как Л.Г. Беликовой, Н.Д. Гальсковой, З.В. Громовой, М.А. Ерыкиной, Е.В. Житковой, И.А. Зимней, Ю.А. Комаровой, А.С. Романюк, Ж.Р. Сладкевич, С. Торнсбери, К.Д. Ушинского, А.А. Форопоновой, Дж. Хармера и других.
В качестве материала исследования использован УМК «Starlight-2» К. Барановой.
Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Список использованной литературы
1. Баранова К., Дули Д., Копылова В., Мильруд Р., Эванс В. Starlight. Звездный английский. 2 класс. Учебник. Часть 1. — 2-е изд., испр. — М.: Express Publishing: Просвещение, 2011. — 136 с.
2. Безмен Е.Г. Обучение разговорной речи // Журнал Гродненского государственного медицинского университета. — 2006. — №3(15) — С. 123-124.
3. Беликова Л.Г. Современный кабинет иностранного языка. — М.: Дрофа, 2010. — 221 с.
4. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М.: Академия, 2005. – 336 с.
5. Громова З.В. Развитие творческой активности учащихся младших классов при обучении иностранному языку // Современный учитель английского языка (сборник статей): II Всероссийский конкурс статей "Методическая копилка идей учителей английского языка". — 2012. — Вып. 2. — С. 14-17.
6. Ерыкина М.А., Иванова Е.Е. Песни для развития лексико-грамматических навыков у студентов неязыкового вуза // Liberal Arts in Russia. — 2015. — Vol.4 — №4. — С. 304-316.
7. Житкова Е.В., Качалов Н.А. Музыкальные произведения как средство обучения иноязычному общению // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2007. — №4. — С. 104-108.
8. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос 2004. – 384 с.
9. Комарова Ю.А., Бирюлина А. Использование современного песенного материала в обучении иностранным языкам учащихся старших классов // Иностранный язык в школе. — 2008. — № 4. — С. 41–46.
10. Лобачева Н. П. Игры и сказки для работы над темами "What do you look like?" и "What are you like?" // Иностранный язык в школе. — 2007. — №1. — С. 36–42.
11. Макковеева Ю.А. Развитие иноязычной социокультурной компетенции у студентов языковых вызов на основе аутентичной аудитивной и аудиовизуальной музыкальной наглядности (английский язык как второй иностранный): дис. … канд. пед. наук. – СПб., 2006. – 166 с.
12. Маршак С.Я. Английские народные песенки / пер. с англ. авт.; Рис. Ю. Васнецова. – 2-е изд. – Л.: Художник РСФСР, 1974 – 32 с.
13. Романюк А.С. Общая характеристика группы упражнений по развитию умений англоязычного спонтанного эмоционально-окрашенного неофициального общения // Universum: психология и образование. — 2014. — №4(5). – С. 1-9.
14. Сладкевич Ж.Р. Обучение разговорной речи на уроках русского как иностранного // Слово.ру: Балтийский акцент. — 2013. — №3. — С. 17-22.
15. Соляник О.Е. Преподавание основ разговорной речи иностранным учащимся технического вуза // Приволжский научный вестник. — 2015. — №4-2(44). — С. 53-58.
16. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. — М., 1950. — 237 с. [Электронный ресурс] URL: http://dugward.ru/library/pedagog/ushinskiy_chelovek1.html (дата обращения: 02.11.2016).
17. Форопонова А.А. Фольклорная лирика как содержательная основа иноязычного образования в начальной школе // Ученые записки: электронный научный журнал Курского государственного университета. — 2012. — №1(21). – С. 2-8.
18. Чебыкин А.Я. Теория и методика эмоциональной регуляции учебной деятельности. — Одесса, 1999. — 158 с.
19. Шмальц С.И. Некоторые приемы работы при обучении говорению // Современный учитель английского языка (сборник статей): II Всероссийский конкурс статей "Методическая копилка идей учителей английского языка". — 2012. — Вып. 2 — С. 7-9.
20. Шолпо И.Л. Как научить дошкольника говорить по-английски: учеб. пособие по методике преподавания английского языка для педагогических вузов, колледжей и училищ по специальности «Преподаватель иностранного языка в детском саду». — СПб., 1999. — 150 с.
21. Harmer J. The Practice of English Language Teaching. — 3d edition. — Longman ELT, 2001. — 286 р.
22. The Real Mother Goose / Illustrated by Blanche Fisher Wright. — Dodo Press, 1916. — 230 p.
23. Thornsbury S. How to Teach Speaking. — Pearson ESL, 2005. — 156 р.