Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогическая психология
Содержание
Введение
Глава I Теоретические положения экспериментального исследования нравственной культуры воспитанников детского сада
1.1. Научный аппарат исследования
1.2. Методологические принципы работы с испытуемыми
Глава II Проблема формирования нравственного сознания и поведения в дошкольном возрасте в современной психологической науке
2.1. Теоретический анализ особенностей нравственного развития личности дошкольников
2.2. Условия развития нравственной сферы личности и критерии ее оценки
2.3. Общий анализ компонентов нравственной сферы личности дошкольника
Глава III Практическое изучение развития нравственного сознания и поведения дошкольников
3.1. Процедура проведения экспериментального изучения предмета исследования
3.2. Подведение итогов экспериментальной работы
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность и теоретическая неразработанность ряда проблем, ука-занные противоречия, а также настоятельная потребность практики в обоб-щении, систематизации накопленного опыта, в программно-методическом обеспечении системы дошкольного образования именно в аспекте формиро-вания правосознания у дошкольников, обусловили выбор темы исследования.
Как следует из актуальности проблемы, была поставлена следующая задача курсовой работы: квалифицировать, каковы отличительные черты формирования культуры поведения дошкольников. Дальше выделен объект исследования: процесс культуры поведения детей дошкольного возраста, и предмет исследования: отличительные черты формирования культуры поведения детей дошкольного возраста.
Методологическую основу исследования составляют положения об особой ценности жизни и здоровья детей, о потребности в безопасности; о взаимосвязи и взаимообусловленности общечеловеческого и личного опыта; о факторах формирования и обогащения ребенка; материалы исследований в области использования имитационного моделирования в обучении и воспитании; психолого-педагогические исследования возрастных возможностей детей 4-5 лет, позволившие разработать методику формирования безопасного поведения дошкольников.
Для развития способностей самым сенситивным периодом является раннее детство и дошкольный возраст.Цель исследования: изучение особенностей развития способностей и одоренности в дошкольном возрасте.Изучение особенностей развития одоренных детей в дошкольном возрасте.
Речь и общение в дошкольном возрасте
По мнению многих исследователей, дошкольный возраст является наиболее чувствительным периодом морально-нравственного развития ребенка, когда в его сознании складываются первичные этические инстанции (Н.На формирование нравственного сознания и поведения ребенка, с одной стороны, влияют детерминирующие факторы среды и воспитания, с другой – индивидные свойства и уровень предпосылок психического развития личности. Реже исследователи касаются отдельных аспектов нравственного развития детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.
Русские народные сказки были предметом исследования многих известных ученых-фольклористов (В.П. Аникин, А.Н. Афанасьев, Т.В. Зуева, Е. Мелетинский, Э.В. Померанцева, В.Я. Пропп, Ю.М. Соколов, В.И. Чичеров и др.).
Они высоко ценили русские народные сказки за богатство идейного содержания, их познавательно-дидактическую сущность и неизменную художественную выразительность.
Список использованной литературы:
1.Авдулова Т.П. Предпосылки формирования морального сознания в старшем дошкольном возрасте / Тезисы доклада на Ломоносовских чтениях в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова, М., 2001.
2.Авдулова Т.П. Предпосылки формирования морального сознания в старшем дошкольном возрасте : Дис. … канд. психол. наук : 19.00.13 : М., 2001. 164 c.
3.Березина Т.А. Диагностика социально-нравственного развития дошкольников в педагогическом процессе детского сада. М.: Олма-Пресс, 2007. 114 с.
4.Мельникова Н.В., Овчарова Р.В. Нравственная сфера личности дошкольника. Курган: Изд-во КГУ, 2007. 348 с.
5.Мельникова Н.В. Формирование нравственного поведения в дошкольном возрасте. М.: Терра, 2007. 96 с.
6.Смирнова. Е.О. Моральное и нравственное развитие дошкольников. Методы морально-нравственного воспитания в дошкольной педагогике // Дошкольное образование № 17 (185) 1-15.9.2006.
7.Смирнова. Е.О. Моральное и нравственное развитие дошкольников. Мораль и нравственность как разные аспекты этического развития // Дошкольное образование № 18 (186) 15-30.9.2006.
8.Смирнова Е.О. Психология ребенка от рождения до семи лет. М.: Школа-Пресс, 1997. 383 с.
9.Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. — 3-е изд. СПб.: Питер, 2007. 297с.
список литературы
