Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР
1.1 МУЗЫКА И НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
1.2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЗЫКИ ДЛЯ РЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ
1.2.1 Программы музыкального воспитания дошкольников
1.3 ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ
ГЛАВА
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2 ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ
2.3 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3.1 Оценка эмоционального отношения дошкольников к нравственным нормам. (Тест ЦТО Воробьевой).
ГЛАВА
3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1.1 Сравнительный анализ показателей эмоционального отношения к нравственным поступкам у мальчиков и девочек
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Формирование нравственности у детей дошкольного возраста посредствам использования классической музыки на музыкальных занятиях и вне их
Список использованной литературы
"Список литературы
1.Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студентов вузов. – 2-е изд., стереотип. – М., 1999. – 320 с.
2.Батурина Г.И. Эмоции и чувства как специфическая форма отражения действительности. — В кн. Диалектика познания и сознания. Учёные за-писки Ивановского пед. ин-та Иваново: Изд-во пед. ин-та, 1973 г. – 180 с.
3.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. – 189 с.
4.Бреслав Г.М. Психология эмоций 2004г. – 310 с.
5.Валлон А. Психическое развитие ребенка. – СПб., 2001. – 208 с.
6.Ветлугина М.А., А.В.Кенеман. Теория и методика музыкального вос-питания в детском саду // учебное пособие для студентов пед.институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Просвещение, 1983;
7.Выготский Л.С. Проблемы общей психологии.- Соб.соч. Т.5.-М.: Педа-гогика, 1983 год.
8.Выготский Л.С. Проблемы эмоций. Вопросы психологии, 1958 № 3. -639 с.
9.Запорожец А. В. Психология. М., 1953. – 245 с.
10.Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика 2004г. – 210 с.
11.Ильин Е.П. Эмоции и чувства — изд. «Питер» 2002г. – 320 с.
12.Калинина Р. Программа развития эмоциональной сферы дошкольников и младших школьников. Псков, 2005г. – 134 с.
13.Л.: Музыка, вып.3-1981, вып.4-1976.
14.Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М.; Л., 1948. с. 4— 15.
15.Михеева. Л. Музыка- детям.//Вопросы музыкально-эстетического вос-питания.-
16.Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. – М., 1996. – 374 с.
17.Петрушин В.И. Моделирование эмоций средствами музыки. Вопросы психологии. 1988.№ 5
18.Радынова. О.П. Музыкальное воспитание дошкольников // пособие для студентов пед.институтов, учащихся пед.уч-щ и колледжей, музыкаль-ных руководителей и воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, Владос,1994;
19.Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А.В. Запорожца и Я.З. Неверович. М.: Просвещение, 1986. – 210 с.
20.Рожина Л.Н. Развитие эмоционального мира личности: Пособие для учителей и практических психологов 2003г.- 256 с.
21.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1989. – 234 с.
22.Рубинштейн С.Я. О воспитании привычек у детей. Учебное пособие для студентов. – М., 1996. – 41 с.
23.Тарасова К.В., Т.В.Нестеренко. Гармония // программа развития музы-кальности у детей среднего дошкольного возраста (4-й год жизни).
– М., 1999.
24.Хрестоматия по детской психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. и ред. Г.В.Бурменская. – М., 1996. – 264 с.
25.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Под ред. Д.И.Фельдштейна, — М. – Воронеж, 1995. – 416 с.
26.Эльконин Д.Б. Психология игры. – 2-е изд. – М., 1999. – 360 с.
