Содержание

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1.НАУЧНО – ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПАССИВНОГО И АКТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ И БЕЗРЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИИ

1.1.Лингвистические и психолингвистические основы изучения лексики у детей

1.2. Развитие пассивного и активного словаря в онтогенезе

1.3. Характеристика общего недоразвития речи

1.4. Особенности формирования пассивного и активного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи

ГЛАВА 2.НАПРАВЛЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПАССИВНОГО И АКТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

2.1.Принципы логопедической работы по формированию словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи

2.2. Методы и приемы логопедической работы по развитию пассивного и активного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи

2.3. Методы и приемы логопедической работы по формированию пассивного и активного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Выдержка из текста

Формирование пассивного и активного словаря у дошкольников с ОНР.

Список использованной литературы

"СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Виноградов В.В. Избранные труды: Лексикология и лексикография / В.В. Виноградов. – М., 1977. – 312 с.

2.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования — М., 1956. — С. 519 – 523.

3.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. — М., 1960. — С. 500 – 507

4.Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М., 1999. – 352 с.

5.Галкина-Федорук Е.М. Современный русский язык / Е.М. Галкина-Федорук, К.В. Горшкова, Н.М. Шанский. – М., 1957. – 410 с.

6.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961. – 471 с.

7.Грибова О.Е. Онтогенетический принцип в логопедии // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 31 — 40

8.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников: (дети с ОНР). Кн. для логопеда. – М., 1985. – 112 с.

9.Загоровская О.В. Образный компонент в значении слова // Лексические и грамматические компоненты в семантике языкового знака / О.В. Загоровская. – Воронеж, 1983. – С. 16 – 20

10.Залевская А.А. Психолингвистический подход к исследованию связей между словами // Сб.докл. и сообщ. Лингвистич. общества / А.А. Залевская. – Калинин, 1973. – Т. 3. – Вып. 1. – С. 148 – 166

11.Залевская А.А. Слово в лексиконе человека / А.А. Залевская. – Воронеж, 1990. – 208 с.

12.Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Автореф. дис… канд.филол.наук. — М., 1972. – 23 с.

13.Клименко А. П. Вопросы психолингвистического изучения семантики. — Минск, 1970. – 206 с.

14.Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия. — Л., 1985. — С. 85 – 100.

15.Кубрякова Е.С. Особенности речевой деятельности и проблемы внутреннего лексикона // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи — С. 82 — 140

16.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. – СПб, 2004. – 224 с.

17.Левина Р.Е. Опыт изучения неговорящих детей (алаликов). — М., 1951. — С. 120-131

18.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 1959. — 583 с.

19.Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. – М., 1976. — С. 7 — 56.

20.Лурия А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – Ростов н/Д., 1998. – 416 с.

21.Мастюкова Е.М. Дизартрия // Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой. – М., 1989. — С. 122 – 154

22.Новиков Л.А. Семантика русского языка / Л.А. Новиков. – М., 1982. – 272 с.

23.Овчинникова И.Г. Лексикон младшего школьника / И.Г. Овчинникова, Н.И. Береснева, Л.А. Дубровская, Е.Б. Пенягина. – Пермь, 2000. – 312 с.

24.Розенталь Д.Э. Современный русский язык / Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб, М.А. Теленкова. – М., 1995. – 560 с.

25.Сеченов И.М. Избранные произведения / И.М. Сеченов. – М., 1953. – 335 с.

26.Слепович Е.С. Особенности активной речи дошкольников, отстающих в развитии: Автореф.дис… канд.психол.наук. М., 1978. — 21 с.

27.Смирнова И.А. Логопедическая работа по формированию словаря у дошкольников с церебральным параличом: Автореф. дис… канд. пед. наук. — Л., 1988. — С. 15 — 18

28.Соботович Е.Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной алалией. — Киев, 1981. – С. 145 — 156

29.Телия В.Н. Типы языковых значений. Связное значение слова в языке / В.Н. Телия. – М., 1981. – 270 с.

30.Ушакова Т.Н. Речь человека в общении / Т.Н. Ушакова, Н.Д. Павлова, И.А. Зачесова. – М., 1989. – 192 с.

31.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. – М., 1984. – 156 с.

32.Филичева Т.Б. Четвёртый уровень недоразвития речи //Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – М., 2003. – Кн. V. – С.181 – 186.

33.Филичева Т.Е., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. — М., 1989. — 42 с.

34.Филичева Т.Е., Чиркина Г. В. Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада (сообщения 1-3) // Дефектология. — 1986. — №3 — С. 50 — 55; 1987. — №1. — С. 69 — 74; №4. — С. 71 — 76.

35.Халилова Л.Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у детей с расстройствами речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б.Халиловой. — М., 1997. — С. 227-239

36.Шаховская С.Н. Развитие словаря в системе работы при общем недоразвитии речи // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. — М., 1997. — С. 240 – 250

37.Шашкина Г. Р., Зернова Л. П., Зимина И. А. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2003. – С. 8 – 28, 184 – 194

38.Шмелёв Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики / Д.Н. Шмелёв. – М., 1973. – 280 с.

39.Штерн В. Психология раннего детства. — Петроград, 1922. – 57 с.

40.Эльконин Д.Б. Развитие речи в детском возрасте. — М., 1958. — 115 с.

Похожие записи